文档介绍：马太兴热爱学生,是教师必须具备的思想素质制裁和职业素养,也是对学生进行良好教育的前提和手段。现就师爱的特征丶师爱的作用丶师爱的艺术灯问题作一浅论。一丶师爱的特征爱,是搞好一切工作的前提和基础。工人不爱机器不能做好工,农民不爱土地不能种好田,那么教师不热爱学生也就不能教育好学生,正如捷尔任斯基所说:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师爱与工人的爱丶农民的爱丶母亲的爱有着相同的方向,但又有着本质的区别,师爱有他自己独立的特征。1丶爱学生与爱教育事业的一致性。热爱学生是教师热爱教育事业的最基本体现。事实证明凡热爱学生的教师,都具备有爱岗敬业丶爱生爱才丶启发善诱丶勤学善思丶以身作则的特殊职业心理素质,有乐教乐学丶积极进取之心和奉献精神。2丶爱的原则性教师对学生的爱不是私爱,溺爱,而是具有坚定的原则性,教师在社会的正式委托下进行工作的。因此,教师对学生爱反映了一定社会的要求。而且不是偏爱,不是只爱一部分学生,而且爱全体学生,并以大公无私丶客观公正的态度对待所有学生。3丶爱的长久性教师的爱换取学生的爱,师生之间建立起来的感情是稳定的丶长效的。也是人世间最崇高的最美好的。有以为姓唐的临近退休的老教师,在一乡村小学工作三十多年,三十多年来,他一直扎根在那所破旧的学校,一晃就是三十多年,他毕生的精力全部倾注在哪里的孩子们身上,油灯枯竭,燃之将尽,却无耀眼之光,唯有对教育事业的执着和对孩子的爱,照亮了小山村几代孩子心灵。谁也不曾想到,一向默默无闻的唐老师,在他六十大寿那天,他领略到了用金钱也买不到的感受和快意,那就是桃李满天下,芳香溢九洲之时,教师的自豪感和体现人生价值的快乐感。来自社会各界曾是唐老师教过的六十多位学生,齐声恭祝老师健康长寿。鞭炮声声,道不尽师生情谊,酒香飘飘,叙不完培育恩德。此时唐老师那饱经风霜的脸犹如一朵绽开的菊花。二丶师爱的作用纵览古今教育,没有哪一位优秀教师热爱自己的学生。老师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,它在教育过程中发挥着其教育因素和力量所不能发挥的作用。全国特级教师师霞老师就是用爱去实现它的教育目的。1丶爱,是教育的前提和基础。教师对学生的爱直接关系到对学生的教育,直接影响到学生的心灵。爱能让学生获得温暖的力量,是战胜困难的毅力,是推动学生前进的动力基础。爱,能使老师的要求,内化成学生自己的药酒,从而达到教育教学的目的。真诚的师爱,也是师生间相互信任的基础,是协调师生关系的重要因素。2丶爱,影响学生个性发展。凡是学生,都希望得到老师的爱。他们为了博得老师的爱,获取老师的赞扬丶肯定和尊重,使自己成为教师心目中的好孩子,而努力完成教师所提出的一切要求,服从规定的守则等。事实证明,一个被教师爱的青少年,忧郁感受到社会对于他们的肯定,经常是充满信心丶朝气蓬勃,积极向上的。相反,一个遭到教师厌弃的学生,则往往会从中感受到社会的否定和排斥,有时会自暴自弃,消极无力,不思上进。因此,师爱能转化学生内部心理动力,从而影响到个性发展的方向。人与人之间的关系,是决定人的发展的一个十分重要的因素。在不同关系中承载的青少年儿童,会具有不同的思想倾向丶道德品质和意志性格。教师一贯坚持关心丶体贴丶爱护丶理解学生丶鼓励学生,学生会逐渐形成生气勃勃丶乐观丶豁达丶愉快的个性心理,同时使他们在自己感受到爱护中,陶冶出良好的情感和高尚的情操,形成