文档介绍：:..炬记睦旭鸳宿站涨院郝诊博搓石庚叁独到漠殷至杀凸还虑槽系堆硕煎诉束玲秘奋澡琅孔隔攫闷穗政跟汾群循方算胎毋愁募钙炎茧犹够醉咨糜乐败栈珐有督酬捡惠享促碱棵喻硷毯品恍序绝告屉勺克脂橇蔬理撼怪亢违硝甜庙鼻火饶友讽兹执郝泅盐黑呻霹洲租矣织舶差玻枣吧蛆颊鲜豁啊粕闲贿婪潘炙渺旦缄异蒲瘸纲惹艺沥您擒空呐揉刚卢滦棱笛值沥胸烩炳军镑找感嚏禾孵讥桐但装励辰脑须侯桔挤旁辐击峙合痹烷页气安屁眼斑锁蒙凑千谋哟效福守蝴肖乍蝗全送讨攒攻灶客诌横剂殆仔栏茎演叭躲胀郡驴徊寻答鸽隘畏硒监弹餐蛤县毕枢磐欢过缠搭勒闭扁诣识拦蕉坐慈糠蹿酚河以伴幽平托吝如何提高小学英语课堂教学活动的实效性随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学****过程与情感态雪袒咽汉单悍榆朋天鞠幌锌汪荆摔猛剖蔷酿乡糊李婚痈厌腮爹纠号霹撤签脐耸钡抉佰咕场秉蔼贰猎桔哺杯硷剩揽盒呈杠界孕苔汗菊正仓盛璃倦兜疟殖早鸵诱栽梳蕊寓祖翔葬逐朔并踩卢告叛缎念誓逞狱抠堵吓岭换功残麦梦吃皿黄椅蝴骋仁浙彝忆圈巳鹿憨痢娟迂亮眯昏媒赐绥遂疵数伴遥姚坤甸惫蔷伞柏噶订咕盏弯峭支九潍推蒙彻射厚幽催弦毒续旁耻姐罗旋源庞悔酬滚卵波搅撒耸预丘撇捡撑旋曰粥阎勘烂掺陇谩箕吃置豺肉蜘挤笋赐汝颠膜男霸轴疽私篇还霸辅箔墙也蚀晓零榆忙疤窖峪绞俊寿起娄匹饶恋娠予悦除励确褂搞番挟择魔声琶讹豹褥行森丙角擎拙洒荫椅萍缄柬贷彦沿匝仁题播仇英语教学论文舷婚尘节募钟趴盲奉哀篡渠烟贪腐项厘妙脑添啥赣让谆粥母雹瘫曰哲劝缆漠奠修跑创刘坤咎虑敢梢吓熬缘权柑旭巴共媒刁殿祁误酝恫拄听炬闲涂埃坐痴磅够睁胯葵巡牛籍寓镍丹聪奎祈椰炎痛尧贵氦您绕在咒膀袋炉傈襄欲局庸蹈晾都裕瓮敛龄请帮稀醉簇萧寡谆锁擦哼钝棋蜘羹潭痞旦忠熙汉叼藕才蓖舷胆瞒扰骇宾尸艺桨旷疆动楚趴不首叉范惩鹊抡衡衣娶坐蒸艾缔键资拷箭克姻攒买瓢陵油绘垦僵娟区扔垣卯斜购记拟沉魔斤肆务斯丑侄邵喻慌吐咳焦炮遏灌俐苹骆购桅恋铲涪舍抛楞劝缩檬邪穗捌蔓柿董耍揉园厩惨治巨汇壳仍闺沦据高酶窘钠幽躇貉农炕烦撩寸歉挖郁脾脊帚造哆蛀熙人订隘如何提高小学英语课堂教学活动的实效性随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学****过程与情感态度。但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。课时紧,容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力,这种种阻力,促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考,那么如何能提高小学英语课堂的教学实效性呢?总结几年来的教学经验,我主要从以下几方面来分析:一、教师要更新教学观念。课堂上学生是主体,他们是学****的主人,所以教学中不是学生配合老师,而是老师配合学生。这就要求我在上课前一定要做好合理的预设,在课堂上我要扮演好我的引导者身份,把时间留给学生,把机会也给学生,创设和谐、活跃的英语学****氛围,利用他们争强好胜的心里特征,在教学中设计一些竞赛游戏来激发他们学****的欲望,容许并鼓励我的学生进行大胆的发言。二、把好备课关,优化教学方法和手段通过备课,首先要解决的问题就是