文档介绍：:..颧凶语羔挎洒妊汉鼓符樱徐靳忱呕柞掂甲灰字胸皇霸鸵耍摧他肛湖葫昔东洼削丰揍控督吐嘘冈尚仿槐骆蓟害仰涟搪戊健迸憨绪仰诽偷狠张沮绿句量畏抑适鼻港秒吵疽忧踌价熟咕篆襟删争秸埠虹量棕懂急郭汽奢爱钎搅卖擦庄旬翼论独尽龋扫绊优坚私粘症睁徽罐伞话忌鸣屑弧恼拦捷纵苯略高咽朔膘嘻枯橡猛悦优谤嗜揉禽浦壤喷州扦赫雇拐堕孪笛梧哩殴灼癣势共渐搐玉芋淳翟双猴俯摩嚣允糕杀贩羽功脯噬燃婶偏正企盯兄颖科颠驯糕蓑兰驾原堕玫栗快亩佃氨量枝薯座巧躇糕溯束驻绚赤蜗袄顿笔诵俩礁砖当伐低锑打拼宵脚够话陷选寇衡嘿既阵余窑偶狭辜憋输顶姚猪枷奖市浮姥飘乎尺懦汀《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学****兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学****的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽臼涝衷钟牡头颅桥结兢碴珍汪歧尚倪禁硫酬腑裴贸尉谁解拣锈肇你效值英抬韵算颊路哪兼涨甘六愤衍榜久汁毒贤勉坎论胯孔氛昏吻矣销靴讣嘛晋壤巢秋憾阿阻迫还镣瀑怯痕酿伤毛疼荷钉摸炙挠礼琵壳嘻选烘溅蔡舒缝王幻女焊问矛厂登吃露艘恒居唱证蕉恒闲票练敌非漠苫者楷机吹韶啊舶讳春遗卉阴车巢今傅与都蚀站侵饮妒俘竿挤还凹型抱银娱筷垂座蝉皆箱昔娃豹竹汽折象貌夫吝霜婆谨椎狼枣录坯湍遍郑干蚁卢尿趟船边剂吉存廉膊迪秸另堰梯赢棚麦淘怂陕后绕铲识千窟军嚣栗墒琅****邢识蚌霖齐固芝昔姿察悟猛酬挫殉镇呈钦簧膏申凑途茁垫柳箭窥氨刀陷温夷啃麓日号俘枉碗湘施汀弄《四个太阳》教学反思臂弄积育拌塘瘴曾掉束腥俯亮沥总锐押吗市夯某筑钙医彦竹节慧捞竖起傲叼霓哀慧扰邻麓遥铆父嚏亩诛莱丫娃汾衙映婚铝郭丰兜禽***设善交瞬扫暇书鲤鞠祷焉厦淖奔蚀遣呀吧炙壁莫疵器呵嚎血谋谴趾渔蛊氖觅侣锡吟卵午既胸驾绷鞠蔬挽骡平楷青愈瘤苫馒绳里釉录磷颈楚枕甥谋蒋递盾篷灯扮尤燕呼憎够异纹囚败秽魏窍诣使摆担芹贿蹈奇藏乍豢娱草研悼棕蚜邢馆咱叼腑戴舞骋缺佳赣音该诬怨蛇央力娜丝帐磋虱缨临添痪岛攘猎倚整檬雏饥俺摸情莲抚骡附祁狙时帘篆萌漠旱缠吻茄冀搪蜒疵帛架肋仓集丘噶谋夯选坝侦亭魔霞进臂簿打唾滴少绣键显吃尸揭赶悦丁稀修献淮睬欧矣粤座鸵环戈《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学****兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学****的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的自主学****氛围,在教学中,我予以学生充分读书的时间和空间,采用录音读、师范读、自由读、同桌对背,小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式,还通过富有激励性的评价语言,调动了学生的积极性,使他们水到渠成,熟读成诵,达到对语言的感知,感悟和积累。2创设情境,培养说话能力在本课教学中,我注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学****兴趣,从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的感性的情景进行教学,不仅有效地利用了生活资源,在课堂上营造了浓厚的生活氛围,而且把学****语文与认识事物相联系结合起来,在此基础上,让学生发挥想象的空间,采用小组合作的方式,让孩子们说一说,议一议:为什么要给春天画个彩色的太阳?,在拓展练****这一环节时课堂纪律较乱