文档介绍：小班经典绘本《长长的》靖江市城南幼儿园李云设计意图:小班上学期的孩子刚刚接触绘本,他们对绘本既陌生又亲切,绘本有趣的画面会深深的吸引他们,但是,什么是绘本,如何去正确的阅读绘本,大概了解绘本的内容,他们却无法掌握。借助《长长的……》这个绘本,设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌,让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识,掌握正确的翻书方法,从而更加喜欢绘本。活动目标:“长”的概念。。活动准备:图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子(里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具)长盒子、短盒子各一个。活动过程:一、引出话题师:今天,老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物,谁想要?——请孩子每人拿一个玩具。师:我们一起玩一玩,摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看,它们的尾巴都一样吗?和旁边的小朋友比一比,什么地方不一样啊?幼:有的长,有的短。师:谁的长啊?长的小朋友请到前面来,把它先送到长长的家里。师:谁的短?请短的小朋友把它送回短短的家里。二、观看PPT师:今天,老师也带来了一些长长的东西,看,猜猜它是什么?(绳子、竹子)点击PPT,原来是大象的鼻子。你们想不想来看了?(一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT)三、观看绘本这些长长的东西都藏在老师的书里面,我们一起来看看。——出示图书,巩固对书本封底、封面的认识。师:谁能告诉我,这是书的哪一面?(封面,集体说一次)师:那这一面呢?(封底,集体说一次)——教师读出书名《长长的……》,,南京师范大学出版社,告诉孩子这些文字的意思。师:《长长的……》就是这歌书宝宝的名字,谢莲妃就是书宝宝的妈妈,南京师范大学就是书宝宝的出生地。——教师边说儿歌边示范翻书。师:小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻,轻轻地翻)师:帮老师一起来翻书,好吗?“食指拇指靠靠紧,变成一个小嘴巴,咬住书的右下角,轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!“摸摸书的小肚皮,平平整整不淘气。”——引导幼儿仔细观察2-3页画面,完整回答问题。师:你看到谁啦?(我看到了大象)师:它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)师:它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)——引导幼儿仔细观察4-5页画面,完整回答问题。师:谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书,其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)师:你看到什么了?(我看到了鳄鱼,还有小蜗牛)师:鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)师:它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)余下步骤同上。四、集体阅读电子书,观看ppt。——集体讨论看到了谁,它的哪里很长。(教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面)——完整欣赏《长长的……》,引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。五、许下长长的愿望——请幼儿排着长长的队伍,在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。活动反思:“动物”这一主题永远都是孩子们非常喜爱的,绘本中出现的动物可谓五花八门,像是来到了动物园,既满足了幼儿的兴趣,又进一步丰富了幼儿的知