文档介绍：实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察一棵大树【实验目的】用各种方法观察一棵树,并描述出来【实验原理】【实验器材】一支蜡笔、一个放大镜、一把软尺【实验步骤】1、我们观察了柏树树。2、从远处看,一棵大树的形状。3、从近处看。【实验结果与数据处理】1、我们观察了柏树。2、树冠像一把伞。3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。4、树叶叶细小鳞片形,先端锐尖。【实验结论】树都生长在泥土里,都需要水、,都有树干、树冠和树根。但树冠小,树干粗细,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样,叶片不一样。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】比较大树和小草 【实验目的】用各种方法观察大树和小草【实验原理】【实验器材】小一个放大镜、一把尺子【实验步骤】1、 矮小的小草和这么高大的大树相比 。 2、植物器官之间的根、茎、叶、质地、果实的大小、形态、颜色、多少。3、草质茎和木质茎的概念。【实验结果与数据处理】1校园里的槐树和小草都生活泥土里,需要和水分。2槐树比较高,树干较粗,小草比较矮茎比较细。槐树树干较硬,小草茎软。【实验结论】小草草本植物,草质茎,大树是木本植物,木质茎。都需要、水分。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察水生植物【实验目的】水葫芦浮在水面上的原因【实验原理】【实验器材】水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一记录纸【实验步骤】1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们在水中的样子. 2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体。【实验结果与数据处理】水葫芦海绵状气囊结构很轻,能浮在水面上。【实验结论】水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】叶的观察【实验目的】认识叶的基本特征。【实验原理】【实验器材】各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝【实验步骤】1、仔细观察叶的结构。 2、比较新鲜叶与落叶。 3、观察同一种植物的叶。【实验结果与数据处理】我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。【实验结论】一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】寻访小动物 【实验目的】知道蜗牛的外形特征【实验原理】【实验器材】1个放大镜,一条树枝2-3只蜗牛【实验步骤】1、观察蜗牛是什么样的动物。2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。3、用简图画出蜗牛的外形。【实验结果与数据处理】蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。【实验结论】蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察蚯蚓的反应【实验目的】蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中【实验原理】【实验器材】浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓【实验步骤】1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它的反应。2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边爬。【实验结果与数据处理】蚯蚓爬向湿土的那边。【实验结论】蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察蚂蚁【实验目的】了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活****性【实验原理】【实验器材】面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁【实验步骤】1、了解蚂蚁的生活****性。2、观察蚂蚁的身体 。3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”。【实验结果与数据处理】1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚。2、蚂蚁头上长有触角。【实验结论】蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足。实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察金鱼【实验目的】了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活****性【实验原理】【实验器材】2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水【实验步骤】1、了解鱼类的生活环境。 2、观察金鱼的外形和运动。  3、观察金鱼的吃食和呼吸。【实验结果与数据处理】金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸【实验结论】金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。 实验报告单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】比较硬度【实验目的】比较常见材料的硬度。【实验原理】【实验器材】橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条【实验步骤】1、观察描述橡皮、海绵的硬度。 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。3、用刻划的方法比较材料的硬度。【实验结果与数据处理】1、比较硬的物品有:铁钉、塑料尺、木条和卡纸          2、较软的材料