文档介绍：口才课计划一、理论基础本特色课程采用语言与表演相结合的形式,通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练,培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的学生。二、课程内容普通话语音训练、口部操、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程;采用浅显易懂的教学内容,融思想性、艺术性于一体,多视角、多风格,立足现实,学以致用;在教学方法上启发加引导,让儿童自主发挥,课堂气氛“闹”中有序,在轻松愉快的课堂学****中增强自信心,让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现。三、培养方向针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导,掌握适当的朗诵、讲故事技巧,以语言表达为基础,丰富自己,在舞台上展现自己,迈出成为主持人的第一步。通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练,进一步提高儿童的表达、表现能力,提高儿童的学****兴趣,同时掌握语言的互相学****和提高,,冲破恐惧的屏障,并掌握基本说话技巧,训练学生普通话发音,培养学生的语感,语速及语言组织能力,提高临场心理水平,通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感。四、培训内容通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。(三)通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等,不断丰富幼儿的词汇量,提高语言表达能力和想象能力。五、课程计划自我介绍:这是一项基本展现自我才华的能力,锻炼上台的胆量,提高语言组织能力,帮助其树立自信的课程。朗诵:锻炼普通话,培养孩子基本的作品朗诵功底,展现艺术情操的课程。绕口令:使唇、舌灵活,吐字清楚,口齿清楚,美化其声音,提高普通话表达的流畅度的课程。儿歌:教授校园儿童歌曲,丰富生活,培养艺术气质的课程。礼仪:教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪,使其树立良好的第一印象,培养大气风范的课程。形体:培养良好的站、坐、走姿势,使其更健康的生长发育,塑造气质的课程。主持:培养学生活泼、开朗外向型性格,增强其反应能力,表达能力,记忆能力的综合课程。表演:提升气质,使其与语言结合,增强其与语言结合,增强其表达能力。演讲:锻炼其胆量,这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程,锻炼胆量,培养口才及号召能力等的课程。做游戏:提高学生的积极性,锻炼其反应能力,语言表达能力等的一种游戏的课程。(如:嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。)——课案展示附:(前五节课教学内容)第一节课自我介绍:大家好,非常高兴见到你们!以后呢就由我来教大家学****表演主持,小朋友们一定要配合老师好不好?一、点名排队首先呢,老师叫到名字的同学请到前边来,老师给你们排排队,看谁站的又快又直又整齐,老师一会就有神秘小礼物送给他!OK,现在开始喽,各就各位,预备(点名)点名结束后教他们报数、1—2报数(报数时要求声音洪亮有气势,站姿要直),然后分成两排,插空站!以后我们就要按照这个队型来站!二、气息、发声练****恩,同学们都很聪明,老师非常喜欢大家!不过呢,如果每位同学都能够既聪明又听话,那么,老师就会更喜欢大家的!要听老师的话好不好?!——恩,真乖!好的,接下来呢,老师要问小朋友们几个问题,你们有没有见过玫瑰花呀?谁知道