文档介绍：《学会记事》教案张爱娜教学目标:1、记叙一件完整的事,写出事情的起因、经过和结果。2、安排事情的详略,事情的经过重点写,写详细些。3、表达真情实感。教学重点:围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素。教学难点:处理好叙事的详略,写出真情实感。教学过程:第一课时【谈话导入】诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,我们就一起来学****怎样把一件事叙述得有声有色,条理清晰。【知识讲解】写自己亲身经历的,印象深刻、真切感受的事选取身边发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事,一定要是你所熟悉的,给你留下深刻印象的,只有这样,才能写得生动、具体。《秋天的怀念》回忆了几件与母亲有关的事,都是“我”的亲身经历,字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念,以及对自己少不更事的追悔,读后令人感伤不已。《从百草园到三味书屋》作者成年以后回忆自己少年时代在百草园和三味书屋的生活经历,使人印象深刻。写好记事的文章可以从以下三个方面着手:第一,明记叙要素。要交代清楚时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果,即“记叙的六要素”。例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。散步的时间:初春散步的原因:母亲身体不好,应该多走走。散步的经过:发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路。(详)散步的结果:互敬互让,我背母亲走小路。第二,传真情实感。关键是要写自己亲身经历的,感同身受的事,说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》通过叙写亲身经历,对母亲的挚爱和怀念,以及对自己少不更事的追悔。三,还要学会锤炼语言。学****使用一些能够贴切表达情感的句子,抓住一些感人的细节。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲扑过来抓住我的手……她憔悴的脸上现出央求般的神色。还记得那回我带你去北海吗……【写作实践】一、小试牛刀:下边这件事写得既简单又干巴,不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。提示:1、所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手:一是添加细节,二是融入情感。2、添加细节,比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光„„3、融入情感,就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。学生独立写作。同桌互相修改。学生代表读读自己作文。范文赏析那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎,但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在水泥路面,刚穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出了白花