文档介绍：学前教育专业舞蹈教学计划一、分析学前专业的舞蹈课程舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义,它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容,也是对幼师学生进行素质教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分发挥想象力、表现力和创造力,促进身心发展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈创编能力是我们对学生的培养目标。要想搞好该专业舞蹈教育,有许多方面需要改善和加强,来适应社会的需要和更好的实施我们的教育计划。2、学前专业舞蹈教学的目的我们要培养适应现代幼教教学的人才,必须了解当今该专业的发展动态。幼儿舞蹈编导,除了有与***舞蹈编导相同的职责之外,还必须根据学前专业的特点及其自身发展的工作规律,尊重幼儿个性发展特征,关注幼儿生理、心理特征。幼师的舞蹈教学要面向现代化,面向世界,面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,舞蹈的内涵和音乐及表现形式,应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学,让学生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈编导能力,使其具有担任幼儿园教师的能力。3、,初步懂得人体美和动作美的概念,明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点,学****具有典型性的内容。,提高学生的节奏感,加强身体的协调性、灵活性和柔韧性。,培养对幼儿进行舞蹈排练的组织指导能力;了解幼儿舞蹈的特点,具备生动再现幼儿舞蹈能力,并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈;掌握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。、社会主义和集体主义教育。树立为幼儿教育事业服务精神,热爱儿童,刻苦学****培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。幼儿教育舞蹈的教学目的和任务,是互相联系的整体,是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。四、分析学前专业舞蹈课程的教学方式中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学,学院派的教学是建立在身体、能力各素质都达到一定标准后的成熟性高密度教学。课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院。而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中,尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人1才。要想提高教学质量,行之有效的教学方法十分重要,个人还是比较推行分层递进式的教学方法。根据教学目标要求,以及学生掌握知识的规律,从学生实际出发适当采用以下教学方法:。通过教师正确生动的讲解示范,突出重、难点,能使学生在头脑中形成科学的运动概念,留下表象。。运动技能的形成要经过三个阶段,即初步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到熟练阶段,这种练****是在教师的控制下,学生直接接受感觉信息的练****具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及创造能力。。根据循序渐进的原则,简化教学提高学****的信心及较快的掌握完整技术,先分解练****最