文档介绍：健康(一)身心状况目标1具有健康的体态4~5岁身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:-:-:身高:-:-、坐和行走姿势。目标2情绪安定愉快4~,不高兴时能较快缓解。,能在***提醒下逐渐平静下来。,一起分享快乐或求得安慰。目标3具有一定的适应能力4~。。。如换了新老师能较快适应。(二)动作发展目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏4~。、膝盖悬空等多种方式钻爬。,或助跑跨跳过一定高度的物体。、躲闪跑的游戏。。目标2具有一定的力量和耐力4~。。。。(途中可适当停歇)。目标3手的动作灵活协调4~,或能边线基本对齐地折纸。。,边线吻合。(三)生活****惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生****惯4~,并能坚持午睡。。、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,不贪喝饮料。,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。、饭前便后洗手,方法基本正确。目标2具有基本的生活自理能力4~***服、鞋袜、扣钮扣。。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力4~***的视线单独活动。,能遵守安全规则。。。语言(一)倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言4~。、语调所表达的不同意思。。目标2愿意讲话并能清楚地表达4~,喜欢谈论自己感兴趣的话题。,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。。。目标3具有文明的语言****惯4~。。,不说脏话、粗话。(二)阅读与书写准备目标1喜欢听故事,看图书4~。。、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。目标2具有初步的阅读理解能力4~5岁能大体讲出所听故事的主要容。能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。目标3具有书面表达的愿望和初步技能4~