文档介绍：课程设计的目的...........................................2设计的容与要求.........................................2总体设计.................................................2详细设计.................................................3调试与测试...............................................9课程设计的总结...........................................12附录.....................................................13在本次的课程设计中,由我和肖玉闫合作完成,我主要负责编写程序。对于流程图我主要负责:产生随机数函数,成绩判断函数,用户输入函数,排序函数,比较函数。课程设计的目的巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握掌握C语言编程和程序调试的基本技能利用C语言进行基础的软件设计提高运用C语言解决实际问题的能力设计的容与要求随机产生一个五位数,且没有重复数字猜数是给出大小提示记录猜数的次数,(1)整个猜数游戏分为3个模块:;,介如何进行游戏;。(2)算法描述:():清屏之后运行fun函数;():产生一个没有重复数字的五位随机数;():对数组进行排序;():用户可以输入一个五位数;():对用户输入的五位数与系统产生的五位数进行比较;():根据用户输入的次数进行打分;():打印出一个欢迎界面;():根据用户的选择来执行对应的功能;,系统控制流程图,程序的代码的对应解释。main()函数清屏getch()结束fun()打印欢迎界面rn函数intb,d;longintc;unsignedlonginta;intarray[5]a接收产生的随机数;c=a将c的各个位上的数字放入数组array[5]中用choise函数对array进行排序判断array数组的各个数是否相同是returna否结束choise函数(int*num,intn)intj,k;i=1k=num[i];j=i-1;j>0&&num[i]>k?是num[j+1]=num[j];j--;num[j+1]=k否结束input函数(longinta)intc=0;longintb输出打印相应提示输出打印次数:c+1;用户输入五位数,用b接收;c++;b=pare(a,b)=1?否是是retunc结束否c>67?给出失败提示;gc();pare函数(longinta,longintb)intca<b?a>b?a=b?给出大于提示;c=0给出小于提示;c=0给出等于提示;c=1returnc结束是是是否否否grade函数(intnum)intgrade=onum<4?num<8?num<68?grade=100-10*(num-1)grade=80-5*(num-4)grade=60-(num-7)根据用户输入次数给出提示是结束否是否是五,调试与测试调试在编程当中,由于要书写大量的程序,所以经常出现一些小错误;对变量的定义有时会出现错误,比如将longint型写成int型;最重要的是函数的应用,函数应该应用得当,否则会出现很大的错误。测试开始界面:菜单: