文档介绍：《归园田居(其一)》教案一、教学目标:①了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征②学****诗中情景交融的艺术手法③诵读品味诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣二、教学重难点:①理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神,学****其高尚的理想志趣和坚定的人生追求②学****诗中情景交融的艺术手法一、导入新课:★有这样一位诗人,他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高洁、飘逸千年已过,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂同学们,我刚才说的是谁呢?(明确:陶渊明)刚才所说的事例,在他的哪些诗文中出现过?(明确:《桃花源记》《饮酒》《归园田居(其三)》)二、诗词鉴赏:(一)简介作家作品及写作背景:我们常常说鉴赏诗歌首先要知人论世,同学们预****了课文,谁来给大家介绍一下陶渊明呢?(幻灯片)★指出重点:陶渊明的这次辞官回家是最后一次,从此再也没有出仕。公元405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选的是第一首(二)朗读作品:1、范读;2、齐读(三)诗题解读:1、我们常常说文章的题目就好像一个人的眼睛,俗话说:眉目传情文章的标题往往也能传达或暗示许多有效的信息那么大家认为“归园田居”这个标题最重要的是哪一个字呢?明确:“归”字2、既然“归”字是题眼,标题只是明确告诉我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢?接下来我们就以“归”字为核心来解读这首诗歌提问:请问诗人①为何而归?②从何而归?③归向何处?④归去如何?请大家自由诵读诗歌,然后回答我的问题,同桌可以互相讨论(四)合作探究:1、为何归来?明确:“少无适俗韵,性本爱丘山”“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”追问:“少无适俗韵,性本爱丘山”说明陶渊明的本性怎样?明确:热爱田园生活,对于世俗***的周旋逢迎、尔虞我诈难以适应追问:“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”一句用到了什么修辞?写出了诗人什么样的心情?明确:比喻和拟人,实际上诗人是以“羁鸟”和“池鱼”来自比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活特别是“恋”和“思”,“旧”和“故”都用得非常好,表现出陶渊明对田园生活的眷恋和向往讨论:既然“性本爱丘山”,为何要出仕?作者说“误落尘网中”,岂是一“误”字所能解释?提示:在封建社会,人们要建功立业,要实现政治理想,只能当官、走仕途。但是当时的东晋政治***,社会动乱,门阀势力飞扬跋扈,统治阶级热衷于追名逐利,在这样的政治局面下想实现进步的政治理想是不可能的,陶渊明又不愿同流合污,只有选择离开,选择归隐明确:养家糊口,大济苍生,仕途不得志,难以施展抱负2、从何而归?明确:“误落尘网中,一去三十年”“久在樊笼里,复得返自然”追问:尘网、樊笼比喻什么?明确:***生活追问:为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的的情感?明确:对***生活的鄙弃和厌恶追问:哪一个字突出表达了对***生活鄙弃和厌恶?明确:“误”字,既写出了自己对***的厌恶,又写