文档介绍：会计系列教材
第一章
管理会计概论
!!一!学习目的与要求
!!本章是全书的第一章!由管理会计的定义"管理会计的形成
和发展"管理会计的基本理论"管理会计与财务会计的区别与联
系"管理会计人员的职业道德和职业教育五节组成#各节的内容
共同构成管理会计的基本理论框架!对理解和学习管理会计有着
重要的意义#
!!本章的学习目的是从总体上使学生对管理会计有一个基本的
理论认识#即明确什么是管理会计$管理会计和社会经济发展及
经济理论之间的关系$管理会计的基本理论框架及其基本内容$
管理会计与相关课程如财务会计"财务管理"成本会计的关系$
管理会计人员应掌握的知识体系及其职业道德#
!!学习本章时!应要求学生把握管理会计的职能作用!了解管
理会计与其他管理工作的区别和联系!为全书的学习打下基础#
!!二!时间安排和重点!难点
!!%!&本章学习时间为"个学时#在实际教学过程中!授课教
师可以根据不同专业%财务会计"财务管理"工商管理"财政"
金融"税收及其他相关专业&的不同要求结合以后章节的取舍灵
!
书
活调整!但一般的授课时间不超过#学时#
!!%$&本章的学习重点主要是第一节"第二节"第三节和第四
节的内容!即管理会计的定义"管理会计的形成和发展"管理会
计的基本理论"管理会计与财务会计的区别与联系#
!!%%&本章的学习难点主要在第一节和第三节!即管理会计的
定义"管理会计的基本理论#
!!三!教学中应注意的问题
!!由于本章理论问题集中!且与以后的教学内容紧密相关!因
此!除了掌握教材的内容外!还应将以下内容介绍给学生!使学
生对管理会计有更深入的理解#
!!四!背景资料
!!!一"组织理论
!!组织理论对管理会计的产生和发展有着重要的作用#组织理
论分为古典组织理论和新古典组织理论两种#
!!!& 古典组织理论#
!!古典组织理论有三个学派'官僚学派"科学管理学派和行政
管理学派#
!!官僚学派%'()*+,)-+.,-./0.(112&是德国社会学家韦伯
%3)*),&于$4世纪初创立的!强调的是一个正式的"机械性的
组织结构!由组织中的统治集团实行控制#这种控制的实现要通
过以下四个方面'%!&劳动分工$%$&规范化的权力体制$%%&
经营过程的规划与标准$%5&工作责任的详细说明#韦伯从正式
的和技术的观点将官僚体制描述为管理复杂组织所不可缺少的一
种形式#
!!科学管理学派由泰勒%6&7-/21,&创立!他所倡导的组织形
式与官僚学派一样!也是正式的和机械性的!但其重点在于对工
$
作任务的适当说明#他认为!对于完成每项工作来说!总存在着
一个(最佳途径)!管理的职责在于为工作提供明确的指导!选
拔最适合于该项工作的工人来完成该项工作!并用最有效的方法
对这些工人进行培训#同时!工人们被假设只受经济奖励的激
励!即如果工人生产的产品产量达到最大化"最有效率的话!那
他就会得到最大的报酬!而且工人们也只满足于报酬的最大化#
!!行政管理学派不是注重经营水平的最大效率问题!而是注重
组织内较高一级的管理问题#$4世纪$4年代!法约尔%6-/12&
发展了一系列管理原则!强调劳动分工"个人权责的明确划分"
命令与纪律"集权以及个人的首创精神与集体团结精神#随后!
到$4世纪#4年代!该学派又进一步发展!包括金字塔组织结构
学说"管理控制跨度的限制"平行协调与工人参与!以及权力的
上下分派以保证下属人员愿意接受管理权威等等#斯隆%821-9&
将协调分权的概念加以公式化!说明经营活动的分权化与政策决
策的集中权是组织管理的一个极为有效的手段#
!!综上所述!可以看出古典组织理论这三个学派的共同点如
下'
!!%!&强调行为的理性化!假设组织追求的是经营的高效率#
!!%$&组织被看做一个机械系统!对组织进行正式分解的方式
包括劳动分工"命令链"明确的责权划分"有限的控制跨度以及
直线*参谋人员作用的区分!效率的取得主要通过将活动结构
化!并对工人进行控制#
!!%%&人类被看成主要受经济奖励的激励!适当的奖励计划被
认为足以引导工人的业绩达到最佳#
!!古典学派的缺点如下'
!!%!&它们将组织世界看做自然世界!而不考虑人的因素#
!!%$&该学派所提出的管理原则过于一般化!不能为组织管理
提出具体的措施#比如!该学派指出应对工作详细加以说明!但
%
并未告诉人们应如何说明#
!!简言之!古典学派最大的缺陷在于其侧重点放在(没有人的
组织)上!强调的是(机器模型)!而完全忽视了人的因素#同
时!该学派认为完成任何一件工作都有一个最佳途径!并以此引
出