文档介绍：初中体育教师总结初中体育肩负着培养学生身心健康发展的重要使命。随着新课程标准的不断实施,以生为本的教学理念得到越来越多初中体育教师的认可。今天小编给大家找来了初中体育教师总结,希望能够帮助到大家。初中体育教师总结篇一时光飞逝,岁月如梭,一年的教学时光在不知不觉中度过了,从最初初为人师的紧张,到今天逐渐对工作的适应,体育教学过程中,我深刻体会到了作为一名体育老师的辛苦与快乐,我把自己的精力倾注于所钟爱的事业上,倾注于每一个学生身上。回顾近一年的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获,现对自己一年的收获及反思做如下总结: 一、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点首先,从岗前培训到工作后参加学校的各种理论学习及各种形式的培训,从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。其次,在教育教学工作中我认真备课、上课,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,有所进步,从而不断提高自身素质,并顺利完成教育教学任务。二、坚持以学生的健康幸福为中心在新课程理念的指导下,在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想,不仅关注学生身体的健康,还要关注心理健康以及学生社会适应性,抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。培养学生体育学习兴趣,调动学生学习积极性,从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力,形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。三、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看,究其原因,或是由于性格孤僻而导致不合群,或是因为体育成绩不理想,而没有人愿意与他们一组。针对这一情况,我就亲自带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。四、向40分钟要质量,切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容,向四十分钟要质量,做到从有效课堂到高效课堂的转变,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼,综合发展学生的身体素质。初中体育教师总结篇二学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是