文档介绍：《位置与方向》综合实践活动反思本资料为WORD《位置与方向》是小学中年级数学书本内容,学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过以往的学****已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。但对于中年级的学生来说东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累。另外通过对《位置与方向》的实际教学,结合学生的作业和课堂表现来看,不少学生在认识和理解上还存在着不少问题。因此,我们中年级组决定开展《位置与方向》综合实践活动。通过活动,让学生在日常生活中建立位置与方向的概念,初步建立空间观念的表象。活动内容要与学生的生活密切联系。不仅要求学生能在平面图上认方向,还要求能运用到实际生活中去。因此,活动分四个环节进行:第一个环节:设计活动主题,此项活动要求在一周内完成,采用学生和家长共同完成的形式。家长带领学生,到碧沙岗公园,记录园区各个设施的位置,画在图纸上。第二个环节:学生制作《我当小导游》手抄报,先把各个设施画在图纸上(以园区中心为原点),描述物体的位置以及行走路线。并适当加入自己的讲解。第三个环节:展示学生作品,进行相互学****同时学生们进行互评。第四个环节:学生写出此次活动的反思,说一说在活动中自己的收获。通过当小导游,学生个个兴趣盎然,充分自由发挥,在实际操作中拓展、提升了对《位置与方向》的认识,既培养了学生收集信息的能力,又发展了学生的空间观念,了解数学在日常生活中的价值。