《简单的轴对称图形》教学反思.doc

文档介绍：《简单的轴对称图形》教学反思本资料为WORD本课题设计思路按操作、猜想、验证的学****过程,遵循学生的认知规律,,先从出示问题开始,鼓励学生思考、探索问题中所包含的数学知识,而后设计了第一个学生活动折纸,让学生体验角的轴对称性,为角平分线性质做好铺垫。紧接着引出简易角平分仪推出了第二个学生活动尺规作图,以达到复****全等和再次验证猜想的目的,猜想是否正确?还得进行证明,从而激发了学生学****数学的欲望和兴趣,、探究、合作贯穿始终,在教学过程中给学生的思考留下足够的时间和空间,由学生自己去发现结论,学生在经历将现实问题转化成数学问题的过程中,对角平分线性质有了更深刻的认识,培养了学生动手、合作、概括能力,同时也提高了思维水平和应用数学知识解决实际问题的意识。本节课的亮点在于采用了动手操作以及讨论交流等教学方法,从而有效地增强了学生对角以及角平分线的性质的感性认识,提高了学生对新知识的理解与感悟,因而本节课的教学效果较好,学生对所学的新知识掌握较好,,需要在今后的教学与作业中进一步的加强巩固和训练。