《谁和谁好》教学反思.doc

文档介绍：《谁和谁好》教学反思文章来源天添资源网六的“我会读”安排的是一首很有趣的儿歌《谁和谁好》,这首儿歌用巧妙的语言描写了“藤”和“瓜”、“蜜蜂”和“花”、“白云”和“风”、“我和同学”的亲密关系,生动有趣。读的时候,学生就很投入,看得出来他们对这首儿歌非常喜爱。另外,我感觉这首儿歌对学生创编诗歌的引导性极强,很适合语言训练,所以就安排了学生创编儿歌的环节。没想到孩子们心里早就有诗了,我刚布置完,就有不少孩子举起了小手,他们的即兴创作真的让我大吃一惊。虽然有些孩子说得不太押韵,但他们抓住了事物之间的联系,我觉得这就很棒了。我又适当引导他们学****押韵,于是就诞生了更多优秀的作品:谁和谁好?太阳和小草好,太阳暖暖照,小草微微笑。谁和谁好?星星和月亮好,月亮来照亮,星星眨眼笑。谁和谁好?水和船好,水往哪里流,船往哪里漂。谁和谁好?铅笔和文具盒好,铅笔想睡觉,玩具盒张开怀抱。这些小家伙,真不敢小看他们哪!看看他们编的儿歌,你就知道,在孩子的眼中,这个世界是多么的生动有趣,一切都是有生命、有思想的。这样的儿歌,这样的语言,和他们的感知产生了共鸣,所以每个孩子都成了小诗人。文章来源天添资源网