文档介绍：六年级下册《道德与法治》教师工作计划一、,进一步完善自我,促进健康成长。2懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。,养成反思的行为****惯,进一步完善自我,促进健康成长。、人口急剧增长、资源匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学****在自然灾害中自护与互助。:了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护。,争做环保小卫士。。,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。,珍惜今天的和平环境。二、教学重难点:;学会如何尊重自己、他人。,学会如何宽容。,养成反思的行为****惯。,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为****惯。、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。;知道要保护文明世界的文化遗产。,尊重文化多样性。,明白科技改变世界,科技让梦想成真。,了解联合国和世界贸易组织的构成和作用,明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。,明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。三、,又全面地反映了儿童生活的多重性、动态性,以满足儿童道德成长的需要。,同时注重人类道德生活经验的传递。、情、意、行的关系,凸显教材明理、循情、导行的特点。“教本”也是“学本”,既服务与学生的学****又服务与教师的教学,是一套“利教易学”的教材。,又注重文化的统一性。,有效落实法治教育。四、学生基本情况分析六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段,他们求知欲强,兴趣广泛,凡觉得新鲜的就想了解和吸收,但是,由于他们的社会实践少,经验不足,且辨别能力不强,思想免疫力较弱,看问题易带片面性和表面性,他们对周围人给予的评价非常敏感和关注,哪怕一句随便的评价,都会引起内心很大的情绪波动和应激反应,以致对自我评价产生动摇,遇到暂时的挫折和失败,往往会走入另一个极端,灰心丧气,怯懦自卑,没有恒心。因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时,感到困惑和烦恼,在良莠难辨的情况下,容易受到错误思想观念的暗示和影响,出现跟风和效仿他人的现象。小学六年级的学生即将毕业,即将面临从小学跨入初中,这是他们人生历程中的重要一站,按理来说,每个人都应有自己的奋斗目标和方向,并把自己的全部精力和热情投入到学****