文档介绍：心理教案:爱惜小生命
一、档案馆
出示课件:童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》
孩子们来到大自然中,有的看到美丽的花儿禁不住去采摘,有的忙着给花草树木除虫浇水,有的小淘气把小石头扔进河里,吓得鱼儿乱游,有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然,有的给小鸟做窝,为它们营造一个温暖的家,有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、
二、咨询台
1、谁是大自然爷爷喜欢的孩子,为什么?学生可以点击这些孩子的图像,然后进行回答。
2、你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的,哪些不是大自然爷爷喜欢的?学生可以自由发言。
3、先给自己在大自然中的表现打上等级(甲、乙、丙、丁),再与同位交流为什么给自己评上这一等级,并取得对方认可。
4、老师总结:爱惜小生命,因为我们都是大自然的孩子。
三、活动区
出示课件:连环画《大熊想要什么?》。
大熊的家很漂亮,窗外有在大片树林。但他还嫌不好,他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林,造起了新房子,大熊的新家更漂亮了,可是窗外没有树林。一天,大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜,哇!这是怎么回事?原来树被砍光了,太阳把房子晒得跟烘箱一样,鸡蛋变成小鸡了。春天,大熊开始种树了,这回,大熊最想要的是一大片树林。
1、说说大熊先想要的是什么,后来又想要什么?
2、你从大熊的故事中明白了什么?
3、教师总结:爱惜小生命,与其和谐共存,共建大自然美丽的家园。
4、组织学生表演课堂剧《大熊想要什么?》
5、自编小故事,教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。
四、实践园
出示课件:“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。
1、学生观看,教师讲解环保游戏棋的游戏规则。
2、学生分小组进行此项游戏,教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。
3、活动时,教师巡视,评出若干最先到达终点的同学。
4、教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。
5、请学生自行设计与此类似的棋局,回家与父母同玩。