小数加减法教学设计.doc

文档介绍：小数加减法教学设计小数加减法教学目标:1、结合具体的情境,理解小数加减法的意义,学会小数加减法的计算方法,并能正确计算。2、经历小数加减计算方法的探索过程,了解小数加减法与整数加减法之间的联系3、从学生的各种解法中选择最直接的算法,并能区别整数和小数加减法的异同。4、会解决生活中的实际问题。教学过程:一、情景导入:现在的科学技术发展迅速,同学们或许从不同的渠道知道了“克隆”一词。看,课件(信息窗1)这就是克隆的结晶,克隆牛,“健健”和“壮壮”。科学家们把它俩出生时的情况作了如下的记录。(课件统计表)二、合作探究(一)相同数位的小数加法1、根据信息窗的信息没,你能提出什么问题?怎样解决?生1;壮壮出生时的胸围是多少?生2:壮壮出生时的身高比健健长多少?生3:健健的体重比壮壮的轻多少?生4:健健的管围比壮壮的短多少?2、那第一个问题怎么解决这个问题呢?谁来列式计算?+?并说明计算算理和方法。+———→这个0可以去掉吗?(指生说说为什么?)3、你通过什么方法知道你做的是对是错呢?(通过验算)用自己的方法对结果进行验算。(二)相同数位的小数减法1、解决第二个问题。怎样列式计算?-:==72厘米76-72=4(厘米)4厘米=、用竖式怎样计算?+?为什么?怎样验算?三、巩固练****自主练****1、填一填。集体完成第一个。让学生看懂题意,教师带领分析算理。第二个学生独立完成,集体订正。三、位数不同的小数减法。-。请用竖式解决。指学生到讲台板演。集体讲解。在做小数加减法时,应该注意什么?怎样对齐数位?四、课堂小结。五、巩固练****--+