文档介绍：:..教案课题15短文两篇·、排比等修辞进行说理的方法。,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。,在学****时体会其作用。教学重点难点重点:、排比等修辞进行说理的方法。,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。难点:,在学****时体会其作用。教学准备含资料辑录或图标绘制课件()2014年板书设计谈读书培根读书的目的读书的益处读书的方法语言:平易流畅、笔法灵活,语言警辟()课外作业设计   小练笔:你最喜欢文中哪一句读书名言?请以它做论点写一段话。教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一、导入:二、整体感知:三、研读:有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尙。有人认为,读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书,尤其是中学生要多读书,读好书。那么我们为什么读书,怎样读书,今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。:培根(FrancisBacon,1561—1626)英国著名的唯物主义哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学****法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。著有《随笔》《新工具》等。《随笔》共58篇,是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。。(见ppt),思考:本文是随笔,没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题,谈了些什么内容?明确:【读书的目的】1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。2、反面论说读书的惰、矫、迂。3、读书、经验、观察、明智之士。【读书的方法】1、读书要思考。2、读书的不同方法。3、读书、讨论、作文。【读书的益处】1、正面论说读书可以塑造人的性格。2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。1、探究课文运用的论证方法,体味其表达效果。(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。运用举例论证,具体准确的证明了读书的三个正确目的,简单明了。(2)从“其怡情也,最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。运用正反对比论证,把“读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”相比较,使论述过程十分透彻,增强了说服力。识记朗读勾划,思考找寻论证方法的句子,小组讨论教和学的过程内容教师活动学生活动(4)从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。运用比喻证方法,证明了“读书对经验的作用及二者关系”的观点,使阐述的道理通俗易懂,也使语言表达生动形象,具体可感。(5)从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。运用比喻论证,证明了“好书一定要揣摩钻研才能读出味道”的观点,使说理通俗易懂,还让读者可以想像和意会。(6)从“读史使人明智”到“皆成性格”。运用举例论证法,证明了“读书能够塑造人的性格”的观点。先列举六门学科的作用,最后加以归纳,使人信服。(7)从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。运用比喻论证法,证明了“读书能够弥补人