文档介绍：大学生体育锻炼态度调查问卷的信度-与效度评价【关键词】体育和训练问卷调查态度统计学学生健康是人类存在和发展的最基本条件之一,是民族素质高低、国家兴旺发达和社会文明进步的重要标志。《中共中央国务院关于深化教育改革全血推进素质教育的决定》明确指出:”健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第•的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的艮好****惯。”[1]锻炼态度会影响锻炼行为,对身体锻炼认识、锻炼情感、锻炼倾向会直接影响锻炼的行为与效果[2]。为有的放矢地安排体育教学内容[3],提高学生对身体锻炼的认识,培养学生良好的锻炼****惯[4-5],笔者编制了”大学生身体锻炼态度调查问卷”,并对其信度和效度进行了评价°报道如下。1问卷的编制采用开放式问卷调查120名来自天津市某高校的学生(男生60名,女生60名),%。研究采用开放式问卷[6],分2个部分:促进身体锻炼的因素[7]、阻碍身体锻炼的因素。每个部分仅要求被调查者写出5个因素,120名被调查者共写出1030个因素(促进身体锻炼的因素586个,阻碍身体锻炼的因素564个)。根据有关态度的基础理论体系[8],对10项身体锻炼自陈问卷[9]进行编码整理。通过文献杏寻、走访座谈、开放式问卷[10]3种途径,进行分析、筛选,选取了74个题项,形成反映学生身体锻炼态度初始问卷[11],蚀547个正向题和27个逆向题。问卷采用5级Likert量表进行评定,从”完全不符合”到”完全符合”,分别用1〜5表示,其中1为”完全不符合”,5为”完全符合吒12]。采用上述问卷对天津大学、南开大学、天津职业大学、天津师范大学的学生进行分层抽样,共发放问卷710份(男生335名,女生375名),收同有效问卷688份,%。其中男生330名,女生358名;高职生251名,本科生437名。α,3个维度的α,,,提示量表有较高的信度。,要求填写2次大学生锻炼态度问卷,间隔为2周,对2次得分进行相关分析,(),提示量表的重测信度理想。,各维度之间及其与锻炼态度的相关性均有统计学意义,其中认知维度与情感维度、情感维度与行为倾向维度的相关程度较高(),而认知维度与行为倾向维度的相关程度较低3=)。说明认知决定情感,情感决定行为,而认知对行为的作用是通过情感体现出来的。表1大学生身体锻炼态度问卷各维度之间的相关系数(略)注:。,KM0(KaiserMeyerOlkin)是取样适当性度量,KMO值愈大,表示变量之间共同因素愈多,愈适合进行因素分析。在本研究中,,适合进行因子分析;统计学水平Bartlett球形检验的χ(自由度为120),达到统计学水平,适合进行因子分析。将认知层面16个条目进行第1次因子