文档介绍：实操引领,为计算机基础课堂增彩摘要:计算机基础课堂以实操为主,但实操内容的安排却让老师头痛,内容若偏少或简单,学生很快完成,无心再专注深入;若难度大一点,学生遇到困难则放弃不愿再动手,两种情况都可导致课堂内学生无所事事,开小差或伏台,如何合理安排每个模块的实操内容,让实操引领课堂,指导学生正确操作实操每一个环节,让他们能在整节课中都能饱满热情和***的进行实操,是每个计算机基础教学中的实操课老师需要花精力和时间急切解决的问题。关键字:中职;实操;计算机基础计算机基础课是中等职业学校每个专业的必修课,但模块教学中的实操却常常让老师感到头痛,中职学生一般都存在学********惯差、注意力集中时间短,行为控制能力偏弱、缺乏自主探究的热情等特点,计算机实操课是一门非常强调过程的课程,操作方法多样,但是答案却单一,如果不重视课堂实操内容的布置,不能做到及时有效地检查引导,学生就会在课堂上不重视听课,上交作业也会出现复制的现象,所以学****重点还是在操作过程上。教师要在平时课堂上做到能让每个学生积极参与到实操过程也是很有难度的,这要求老师要通过各种方法和技巧,让学生在整堂课的实操中,即能按课堂要求达到掌握技能的目的,又能让学生在整堂课都不产生倦怠和放弃的负面情绪。本人以所在职校为例,非计算机专业的学生都要学****Win7的操作系统和办公软件类的软件,参加全国计算机一级等级考试,结合我几年来的计算机教学经验,就教学中如何合理设置实操内容,谈谈自己的看法:一、实用是激发学生兴趣的良药兴趣是推动学生学****的内在动力,课堂实操要想能调动学生的学****积极性,必须让学生能切实体会到实操内容有用,对我们的生活有帮助,因此,准备实操的素材应该尽量贴近生活,通过学****能让学生体验到计算机能快速准确的帮我们解决生活中的实际问题,只有这样才能让学生对学****内容产生兴趣,急切的想要学****和掌握。例如在图文混排中,可以让学生设计一张自己的名片,公司名称和职位自定,这样学生很愿意通过图形和文字-来展示自己的个性;在EXCEL数据处理中,可以用电话费清单、本班成绩单、学生基本信息等为源文件,通过筛选、排序、汇总等操作快速得出想要的结果,这样的学****让学生能切身体会到计算机操作有用,自然学****的兴趣就来了。除了源数据外,课堂教学方法也很重要。以往计算机课堂中的实操内容往往是教师先演示操作方法,然后让学生重复教师所讲授的案例作品,这是学生对教师的操作进行简单、重复的模仿,并不能理解每一个操作步骤的作用,再面对同样类型的题目时,依然无从下手。这种机械式地模仿,不仅限制了学生的自由发展,也让学生失去了操作的乐趣,更不能将其运用到实际生活中解决问题。因此,教师需要对各模块的课堂作业进行优化,改进课堂实操的内容和形式,提高学生的学****兴趣,增强学生的操作能力,有助于学生更好地熟练掌握操作步骤,进一步提升学生的实操、实践能力。我认为可以从三方面努力:①课堂上巧设疑问,贴近生活。如在数据处理模块中的筛选操作,可用全校学生的基本资料为源文件,教师指定条件,如找出年龄在15至16岁之间的女生,让学生在庞大的数据源中查找,这样学生一边翻阅数据,一边心存疑问,急切想找到快捷的操作方法。②对教材上的知识点要化繁为简、化难为易。课本上有的内容很难理解,这时教师就必须抓住重点,换一种比较通俗的说法,如果是学生无法理解的内容,这些内容就要坚决不讲。如果只是