文档介绍：2011年教师招聘6套试题及答案(教育心理学、新课程、教育法律法规、计算机试题)
试题一  
  R) b2 j) @' O+ c, M( K) D: L, w. y一、单项选择(每小题2分,共10分)  
  e& K+ c# ^* d& y) @+ l1、新课程的核心理念是()。  
& ~, t+ D$ `$ t( }! f1 JA促进教师专业化成长;  
3 j+ q  t3 ]: a/ W, H6 \B转变旧的学习方式;  
0 n( p, Z+ S5 Z* R# ?- DC倡导建构的学习;  
3 o0 H; }2 E8 Z  T- g1 D5 g1 eD为了每一个学生的发展。  
1 ~! Q' b( x; |9 b$ E  \2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。  
: M  y* O7 M' zA尊重学生人格,关注个体差异;  
) \  e0 Z& i3 ^7 ?. lB让学生自主选择课程;  
$ E1 L$ i9 B: ***@0 N9 培养学生正确的学习态度;  
$ R; S( F5 W1 xD充分地给学生传授科学知识。  
; L7 f' u" u1 i0 ***@3、我国基础教育新的课程管理制度是实行()。  ( o+ V" v! p' Y. g% T! ^1 l
A国家统一管理制度;  + ***@7 }$ ^( e: t3 Z) a/ `8 m# s
B国家和地方二级管理制度;  
$ A6 d& Q1 _4 K2 V; Y8 `/ d% l( u1 nC国家、地方、学校三级管理制度  . @* j5 j- i" C- i7 o) ~
D学校校本管理制度。  " |. Q  c$ F$ {* {  B! \
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。  
5 n! e  W0 B# Y& JA由学生自己决定如何学习;  6 X& V* @& R, b: U. @
B将学生按优中差分班教学;  
8 X. N8 \7 i& ^2 o- V' TC满足不同学生的需要;  , q' Z( R" ?* n! C6 T& ]
D培养单科独进的尖子。  
9 F5 {5 f+ t7 M  y  _5、新课程改革倡导()的课程评价。  9 o5 v. A) L& k6 H2 J2 v
A强调学生学会学习;  
+ e( `( H' ?& yB强调新的学习方式;  & V7 T2 U; ]3 ]1 T: M
C突出甄别和选拔功能;  
: @) f( t$ a) bD立足过程,促进发展。  
4 a$ d0 [9 r- y# b二、填空(每空1分,共10分)  
( R) H( v- [! M( S1、新课程改革的心理学依据是()理论和()理论。  
8 E4 R* v9 X5 S7 j4 T: |$ K; O. |2、教师在教学过程中应与学生(),()。  ; v% x1 v* z$ u9 N: h
3、新课程改革贯彻()的工作方针,坚持()的原则。  
+ r( M5 L; |& ~& J, ]- N4、新课程的三维目标是()、()、()。  
% Z, h2 s( V: j" k( L: X8 u
5、初中阶段设置()相结合的课程。  ; \9 e1 x" z" M. O6 z) v! |0 t" Z
三、判断并改错(每小题2分,共10分。正确的划“√”,错误的划“×”,并将错误的改正)  
  b0 d1 t$ S5 l, n& M- T1、开发校本课程就意味着要编写教材。()  7 y* ]2 l9 p* g% g$ j8 }
改为:  6 b0 b( d2 j% i4 j; P* {
2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。()  
7 r* t8 F  ~# t' J2 }/ v4 z改为:  8 H* ]5 I) O" O) r
3、叙写教学目标时,行为的主体应该是教师。()  
0 q: L9 z. O( M6 B% g# t, I7 x; p改为:  
& m( H: w! C0 [; T8 H. p7 y4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。()  
: v7 p8 F* V1 z% G- ]# o' A改为:  % j% U4 J( T7 ]- P8 R
5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。()  
* |; U( U7 \) _/ S( a. h改为:  
( A, `. |3 D. Z1 w* k四、简答(本大题含3小题,共10分)  ) g1 W- [. U: F
1、叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?(2分)  
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