文档介绍：作者姓名周轶县区洛南县石门镇邮政编码726102工作单位洛南县石门镇向阳中学联系电话**********电子邮箱教材版本新人教版所教年级七年级所教单元第八章第二节课题加减法解二元一次方程组(第一课时)一整体设计思想设计理念:还课堂于学生,给学生以舞台,先学后教当堂训练设计思路:学生自学教师后教当堂训练二教学背景分析内容分析:<<二元一次方程组的解法---加减法(第1课时)>>是九年义务教育教科书(新人教版)《数学》七年级下册第八章第二节的内容。它是在承接“代入法”的基础上,探究二元一次方程组的另一种重要的解法。本课主要学****的是某个未知数的系数的绝对值相同的二元一次方程组用加减消元法来解,它是学生用加减法解二元一次方程组的基础,为下一节用加减法解两个未知数的系数的绝对值均不相等的二元一次方程组预设铺垫,同时本节知识也为以后解应用题和用待定系数法求函数解析式起到了铺垫作用。由于学****了代入法,学生能够解简单的二元一次方程组,并且知道解多元方程(组)的基本思路是消元,利用消元的方法把原方程组化归为一元方程,而消元的途径不仅代入一种。观察、分析、思考教科书中两个方程组的特点试验探究发现一种更简单更方便的解法。学生情况分析:加减法是解二元一次方程组的一种重要的方法。这种全新的解法对学生来说是一次考验,同时也是一种挑战。由于所带两个班级学生参差不齐,基础较差学生比重较大,本节为第一课时,能直接用加减消元法求解的方程组。学生已经经历了用代入法解二元一次方程组的方法,他们在由小组长负责组织本组学生以小组为单位自学探讨探究实践新知的过程中会发现这种解法是简便实用的,不仅可以从中体会发现的乐趣,获得成功的喜悦,而且还可增强了他们学****数学的兴趣。三教学目标设计1、教学目标:①知识与技能::通过“加减”达到“消元”的目的,从而把二元一次方程组转化为一元一次方程来求解;。。②过程与方法:、,获得用加减法解二元一次方程组的初步经验,从而培养学生观察、归纳、类比、联想以及分析问题、解决问题的能力. ③过程、方法与情感目标:通过对本节的学****使学生了解加减法是解二元一次方程组的最基本最常用的方法,形成主动学****的态度,激发学生对数学问题的兴趣。同时渗透开放性的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动,增强学生的竞争意识,团结协作精神,并通过师生互动,创建一种民主、平等、和谐的新型师生关系,同时渗透转化的数学思想,使之感受数学美。四教学重点难点分析教学重点:探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。教学难点:消元转化的过程五教学过程设计教学环节教师活动预设学生活动设计意图(一)创设问题情景、引入新课提问1用代入法解二元一次方程组的基本思想是什么?2代入法的基本步骤?3试解方程组学生思考学生抢答学生补充学生完善两个学生版演其余学生自己做小组组长检查指导复****巩固体会化归思想解题程序化规范化检测实践操作能力为本节学生类比做铺垫(二)板书课题展示目标出示小黑板学****内容:94页思考1、2学****目标: