文档介绍：课程教案课程名称:中华五岳课件设计:陈露指导教师:朱晶所属系部:计算机与信息科学学院教学班级:0917241班教学时间:2011—2012学年第二学期【课题名称】《五岳名山》【授课对象】初中二年级【授课学时】1课时(课时45分钟)【学****者特征分析】,他们地理知识懂得一些但不全面,而这个阶段的学生对新事物都带有很强的好奇心,对游玩也非常喜欢。所以这节课我们通过讲解五岳的风景,地理,旅游入题。,他们不仅接触了唐诗宋词的学****还接受了一些地理知识,知识只是处于记忆和初步赏析的阶段,所以这节课我们要系统的讲解中国的五大名山。【教学目标分析】(1)了解中国的五岳名山是指哪五岳。(2)掌握五岳所处的地理位置,地形,气候及特点。(3)上网搜索更多的关于五岳的知识,如风景旅游等。,学生将会对五岳名山有更进一步的了解。在学****本课的同时,了解中国的名山大川,对祖国的大好江河更生爱慕自豪之情。【教学重点】重点:了解五岳的详细地理位置及特点【教学方法】以讲授法为主,演示法作为辅助,中间加以教师对学生的提问,让学生自己进行思考。【教学策略】先行组织者教学策略。【教学材料及教学媒体】地理课本、教案和投影。【教学内容分析】五岳的由来五岳的文学气息五岳的地理位置及气候和特点【教学过程】一、教学导入明代徐霞客就有“五岳归来不看山”请同学们欣赏古人以下描写五岳的优美诗句:【望岳】杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。【望嵩山】吴融三十六峰危似冠,晴楼百尺独登看。高凌鸟外青冥窄,翠落人间白昼寒。不觉衡阳遮雁过,如何钟阜斗龙盘。始知万岁声长在,只待东巡动玉鸾。【望岳】杜甫西岳崚嶒竦处尊,诸峰罗立如儿孙。安得仙人九节杖,拄到玉女洗头盆。车箱入谷无归路,箭栝通天有一门。稍待西风凉冷后,高寻白帝问真源。【游南岳】张乔入岩仙境清,行尽复重行。若得闲无事,长来寄此生。涧松闲易老,笼烛晚生明。一宿泉声里,思乡梦不成。【北岳庙】贾岛天地有五岳,恒岳居其北。岩峦叠万重,诡怪浩难测。人来不敢入,祠宇白日黑。有时起霖雨,一洒天地德。神兮安在哉,永康我王国。二、教学内容1,五岳的由来五岳的得名,据说最早可追溯到尧舜的时代,尧命羲和氏四子分管四岳。那时“四岳”是主管方岳的官吏职称,天子巡狩时,各主管方岳的官吏在驻地选择一座高山,放火发出信号,以召集诸侯。于是,最早的几座发信号的山便成了岳官的首府。舜时,岳官的职称开始与这些名山的山名统一起来。至今作为一种制度,则始于汉武帝之时,到了汉宣帝,才确定五岳为:东岳——山东泰山,西岳——陕西华山,中岳——河南嵩山,南岳——安徽天柱山,北岳——河北大茂山。以后,隋代改南岳为湖南衡山,明代改北岳为山西恒山,最后始成今日之五岳。2,五岳的特点:东岳泰山天下雄,西岳华山天下险,中岳嵩山天下峻,北岳恒山天下幽,南岳衡山天下秀。3,五岳的详细介绍(1)东岳泰山泰山是我国的“五岳”之首,有“天下第一山”之美誉,又称东岳,中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部,自然景观雄伟高大,有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托,著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈