文档介绍：关于大学生普遍迷恋网络的问题分析(书面报告)【摘要】21世纪是信息网络迅速发展的时代,大学生上网是一个普遍现象,网络传递给他们更多的信息与知识,但也造成了不可忽视的负面影响。有部分大学生过度沉迷网络已经有了一种消极的心理依赖性,对其身心造成了严重的危害,甚至具有一定的社会危害性。我们必须深刻认识,加强教育和管理。【关键词】大学生网络AHPISM系统分析【正文】确定研究对象随着互联网的发展,学生的业余生活也在改变。学生上网花去大量的时间和金钱,这必将严重影响他们的正常学****与生活,危害健康。学生上网的动机及其在网上的活动反映了他们不健康的心理倾向。鉴于此,我们决定对学校学生普遍迷恋网络的问题进行分析,这样有利于我们制定解决方案以达到预防和杜绝网络成瘾的诟病。系统分析的方法和步骤分析大学生迷恋网络的原因,确定影响因素体系;(ISM)制定解决方案;确定评价方案的指标体系及权重;(AHP层次分析法)方案的综合评价,确定所制定方案的优劣程度;(模糊综合判断法)结论;利用ISM方法进行系统分析,确定影响大学生迷恋网络的因素体系。1、影响大学生迷恋网络的因素有很多,通过我们小组的讨论决定主要有一下几个方面;(1)丰富多彩的网络世界在一定程度上满足了大学生的好奇心理;①(2)网络游戏对大学生有强化激励的作用;②(3)网络游戏可以帮助大学生逃避现实世界;③(4)校园文化生活不够丰富,与学生实际生活不够贴切;④(5)有关部门对大学生上网关注引导不够;⑤2、经过分析讨论得到各因素之间的关系图(如图1)12354图13、得出与图1相对应的可达矩阵1110011100111000001000001M=4、根据可达矩阵写出系统要素集合的起始集B(S),如表1-1所示。表1-1可达集、先行集、共同集和起始集例表SiR(Si)A(Si)C(Si)B(S)123451、2、31、2、31、2、344、51、2、3、41、2、3、41、2、3、4451、2、31、2、31、2、345455、级位划分,如表1-2所示。要素集合SiR(Si)A(Si)C(Si)C(Si)=R(Si)∏(P1)P1-L01231、2、31、2、31、2、31、2、31、2、31、2、31、2、31、2、31、2、3√√√L1={S1、S2、S3}6、绘制多级递阶有向图(如图2)4321……………………………………………………………………………5图2制定解决方案针对以上情况我们主要制定了一下三个方案:方案A:加强大学生人格和能力的培养;方案B:加强学生部门工作创新能力,丰富校园活动;方案C:相关部门加强思想政治教育创新能力;利用AHP法确定评价指标权重体系。建立系统的递阶层次结构(如图3)方案A提高大学生能力预防和杜绝大学生网络成瘾丰富大学校园活动提高大学生思想素质方案C方案B重要度D1D2D3WiWi°D1D2D31531/5111/=°==。我们请50位同学根据指标进行满意度评价,得到初始评判结果,再通过模糊综合判断法得出方案的优劣程度。设评价因素集为指标