文档介绍：【巧妙运用信息技术,提高小学语文学****效率】摘要:现代信息技术的运用,可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合,为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境,为学生提供了最大的可能性和最佳的视听效果,为语文课堂增添了无穷魅力,为提高小学语文学****效率提供了极为广阔的空间。恰当运用现代信息技术,有利于激发小学生语文学****兴趣,唤起学生学****热情;可以突出学****重点,降低学****难度;有利于学生自主学****有利于扩大课堂容量,拓展课外知识。关键词:信息技术;提高;小学语文;学****效率中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2012)-07-0015-01人类进入21世纪,信息技术已经成为信息社会的一种背景文化,成为新世纪公民赖以生存的环境文化,信息技术是教育改革和发展的需要。由于信息技术具有图、文、声并茂,甚至有活动影像这样的特点,在小学语文教学中已发挥着越来越重要的作用,因此,信息技术在小学语文教学中的巧妙运用,可以提高小学语文学****效率,也有助于提高学生的信息素养和综合能力,它必然会对语文教学过程产生深远的影响,下面谈一谈我在教学实践中是如何巧妙运用信息技术,提高小学语文学****效率的:一、巧妙运用信息技术,激发学生兴趣,唤起学****热情美国教育家布鲁纳说:“学****的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,可见兴趣的力量是巨大的,是开启学生自主学****这扇大门的金钥匙。,激发兴趣。语文课文的教学中,运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化,能把学生的学****兴趣激发起来。例如:在讲《海底世界》一课时,我先播放一段配上悦耳的音乐录像,让孩子到海底去欣赏一番,屏幕上五颜六色、千姿百态的海底生物形象出现在孩子的眼前,他们边看边听边想象,充分感受到海底世界的神奇。于是我及时引出课题,学生们都表现出极大的兴趣。这样一来,课件刺激了学生的视听感官,人人都迷上了海底世界,学****兴趣自然浓厚了起来。,唤起热情。如在教学白居易的《忆江南》时,为了激发学生对古诗美的理解。我设计制作了能体现诗情的课件,并选取了古琴曲作背景音乐。上课初,我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容,在具有古风古韵的音乐声中,我动情诵读全诗,激起了孩子学****的热情,课堂气氛异常活跃。在理解诗意时,我演示了课件。在太阳缓缓升起,遍地开放着鲜艳的花朵,春光水碧,红花像燃烧的火焰的画面出现时,学生眼神中透露出异彩,不但对诗意的理解了然于心,而且感情得到了升华。二、巧妙运用信息技术,突出学****重点,。如教学《詹天佑》一课时,讲到詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路一部分,由于这方面内容离学生生活实际较远,学生在刻板的文字说明中很难理解和接受课文知识。我为了平缓教学的坡度,突破教学难点,在教学中运用了电教媒体,设计了这样的一个动画教学环节:一列两个车头的火车向北前进,前面的车头拉,后面的车头推,过了“人”字形线路的岔口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,轻松地爬上陡直的山坡。动画使学生观看到了火车爬上直坡的全过程,并且特别注意到了用红色醒目地闪现出来的“人”字爬坡轨迹。接着我让学生根据自己看到的内容自由发表意见,说说火车是怎样爬上陡直山坡的,以达到加深对课文体会的教学目的。由于前面巧妙地借用