文档介绍：《如何告别嫉妒》教学设计教学内容小学生心理健康教育――如何告别嫉妒。设计意图鉴于小学生理性思维水平不高现状,教师在教育实践中应注重采用举例说明方法,为学生剖析嫉妒之害。引导他们正确对待别人进步,正确看待荣誉,正确估计自己优缺点,取人之长,补己之短。此外,可组织学生摘录嫉妒有害名人格言,并结合自身实际,采取多种形式组织他们消化这些格言,净化心理意识,使他们普遍能见贤思齐,踏实学****与别人友好相处。教学目标 :让学生知道嫉妒是一种病态心理,它严重影响人心理健康发展,于人于己都是有百害而无一利。 :让学生学会控制自己心态,能正确地看待自己与别人差距。 :建立良好人际关系,与人交往时能持友爱、尊重、宽容态度,在日常生活中,能分享与欣赏他人进步与成功。教学重难点重点:使学生认识嫉妒危害,克服嫉妒心理。难点:引导学生用健康心理看待别人成功与进步。教学准备。《当同学受到表扬后》、《比赛带给我们什么……》。。。教学流程一、情景导入,引入课题同学们,在上课之前,老师要告诉大家一个好消息,在学校举行读写竞赛活动中,我们班有四位同学获得了“读写小能手”光荣称号,他们是张彦慧、孙爱杰、汪澍、于洁。老师这里有一些奖品要发给他们,下面让我们以热烈掌声欢迎这几位同学上台领奖。(生上台领奖) 刚才老师给这几个同学发了奖品,不知道你心里是怎么想。谁来告诉大家你心里话?(生自由答) 师小结:对,当别人有了进步,取得了成功,我们就应该把最热烈掌声送给他,把最真诚祝福送给他。今天这节课我们就一起来剖析如何欣赏别人成功与进步,如何向一种不健康心理告别。(板书课题:告别嫉妒) (设计意图:通过此情景创设,揭示课题,怎样欣赏别人成功与进步,怎样向一种不健康心理――嫉妒告别。) 二、故事明理,剖析嫉妒(一)故事明理:嫉妒是把“双刃剑”(课件) 生活中,由于人能力不同,所以成绩也不同,因为成绩不同,所以人心态就出现了差异。俗话说得好:小故事,大道理。故事能让我们看清嫉妒真面目,它是一把“双刃剑”。(板书:双刃剑) 下面我们欣赏《两只鹰故事》。《两只鹰故事》。(师生欣赏故事) 故事大意。(略) 好,精彩故事我们欣赏完了。你心中又有什么感想呢?下面让我们畅所欲言吧。(生畅所欲言谈感想) 。课前,同学们搜集了好多嫉妒害人又害己故事,想不想让大家一起分享?请将你故事讲给同学们听。(2~3名同学讲) 《当同学受到表扬后》。嫉妒不仅仅存在于故事中,它也悄悄地潜伏在我们有些同学心中。下面请看小品《当同学受到表扬后》。小品内容。(略) 看了这个小品,你又有什么想法?(生自由答) 师小结:同学们,你们认识是那样深刻。嫉妒是一种消极、有害心理,它破坏人际关系,伤害同学间友谊,甚至由于攻击性情绪发泄造成悲剧。作家艾青说过:“嫉妒是心灵上肿瘤!一切嫉妒火焰总是从燃烧自己开始。”所以说嫉妒是一把“双刃剑”,害人又害己!(板书:双刃剑害人害己) (设计意图:通过听童话故事谈感受等形式,让学生认识到嫉妒不仅存在于故事当中还存在于现实生活当中,它不仅害人,而且害己。) (二)心理***:你有嫉妒心吗同学们,你有嫉妒心吗?下面让我们进行心理测试。每个问题都有几个备选