文档介绍：《小小牵牛花》教学设计教学内容:湖科版小学音乐第九册第三单元(简谱版)P16-P17 教材简述: 《小小牵牛花》是湖科版小学音乐第九册第三单元第二课内容。在这个以“太阳出来喜洋洋”为主题单元里,《小小牵牛花》是一首寓意深刻,风趣优美创作歌曲。这首歌是由高青作词,胡恒慧作曲,歌曲为C大调,3/4拍,二段体结构。歌曲采用拟人手法、富有童趣语言,生动、贴切地描写了牵牛花成长过程与长大后形态。教学目标: 《小小牵牛花》,能用自然而优美声音演唱歌曲,并能准确地把握三拍子音乐性。《小小牵牛花》等相关实践活动,培养学生音乐感受能力与审美情趣。教学重点:能用自然而优美声音演唱歌曲,把握三拍子节奏,表现出歌曲优美、风趣特点。教学难点:唱准歌曲中休止符及连线内音。教学过程: 一、组织教学,听音乐进教室设计意图:教师播放歌曲《种太阳》,让学生在欢快活泼歌声中进入教室,与学生一起自由律动。营造轻松愉快音乐氛围,调动学生学****热情。二、导入新课设计意图:第二组节奏是本课难点所在。通过游戏形式熟悉歌曲难点节奏,让学生在游戏中进行节奏训练,分散本课教学难点,为后面教学做好铺垫。 :同学们,老师这里有一则谜语,请你来猜一猜。(出示谜语:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话;红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。请学生猜出谜底:牵牛花。) 设计意图:用猜谜语形式导入新课,简单有趣,能激发学生学****兴趣。。(播放歌曲范唱,生仔细聆听。) :这首歌曲好听吗?今天我们就来学唱这首歌曲《小小牵牛花》。三、学****歌曲 :下面请同学们结合音乐与画面,完整欣赏歌曲,感受歌曲特点。。。师:让我们再次来感受歌曲旋律,请同学们边划拍边用“lu”音随歌曲伴奏哼唱旋律。。(1)教师分句教唱歌谱。师:你们声音可真美!跟老师来唱一唱这美妙旋律吧! (2)重点提炼A段a句与B段e句: a:34 b:34 ①师分别弹奏两个乐句,生仔细听辨两个乐句有何不同。②指导学生听琴声划拍视唱两个乐句,把握乐句节奏。(3)听琴声完整视唱歌谱。师:请同学们听琴声完整唱一遍歌谱好吗?相信自己,你一定行! 设计意图:运用多种形式反复聆听歌曲,引导学生感受歌曲流畅、活泼、清纯、质朴特点,让学生在潜移默化中熟悉歌曲旋律、学唱歌曲旋律,培养学生识谱视唱能力。四、拓展延伸 :歌词“爬呀爬……一步步爬过竹篱笆”在歌曲中反复进行了两次,请你指出两次旋律中不同部分,并浅述感受。 ,指名回答。 :我们看到小小牵牛花坚持不懈,一步一个脚印地爬,终于爬过了竹篱笆,那我们在学****生活中做任何事情都要像牵牛花一样踏踏实实,一步一个脚印,只要这样,才能取得最后胜利。设计意图:这是本课情感态度价值观目标拓展。通过启发引导,学生讨论交流感受,让学生明白其中道理,从而受到教育。五、小结下课今天这节课我们不仅学唱了歌曲《小小牵牛花》,还明白了一个做人做事道理。现在让我们在优美歌声中结