文档介绍：《黄河颂》教学设计教学目标:1,,理解诗歌内容,:有感情的朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,:朗读体验课(本课主要是让学生能够在朗读中理解诗歌内容,体会诗歌的情感)课时:1课时教学设计导入:(播放关于黄河的图片,教师***导入)黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,是我们的民族之魂,,有多少文人墨客赞美过她,有多少仁人志士为她抛头颅,《黄河大河唱》,让我们吟诵着《黄河颂》,走进它的词作者著名诗人光未然——,朗读诗歌,体会情感自由朗读,体会情感:学生自由朗读诗歌后,谈感受.(把握诗歌对黄河的豪迈赞颂之情)朗读朗诵词,指导朗读点名朗读后听录音,,学生提到朗读诗歌要把握好重音,则让他说出哪些词需要重读,为什么如:英雄气魄和伟大而坚强需重读(:英雄的气魄和伟大坚强)朗读歌词,指导朗读点名朗读,,语气,(动词)"望,奔,掀,澎湃,劈";和(形容词)"高山,滚滚,万丈"可以体会出黄河的一往无前,,读的时候一定要读出磅礴之势,"浊流宛转,结成九曲连环"没有磅礴之势,此时的黄河已进入一个相对平缓的地势,:朗读要把握好节奏,重音(需重的词一般有动词,修饰名词的词),语速(快慢),感情抒发要恰当.(此节主要体现了黄河的英雄的气魄)"颂"的部分,"啊,黄河"一节由于在赞颂黄河作为母亲对中华民族的养育,"啊,黄河"一节由于在赞颂黄河作为屏障对中华民族的保护作用,显示她的伟大和坚强,所以读的要高亢,"啊,黄河"一节是借用黄河的伟大和坚强来激励中华儿女保卫黄河,保卫祖国,,读的更要高亢,激昂,"像你一样的伟大坚强"不仅要读的铿锵有力,而且,要读出变化,后一个要比前一个感情更要强烈,"你一样的"和"伟大坚强"都要比前一个语气重,"伟大"的"大"和"坚"的"强"都要采用拖音,三个"啊"要读的深沉,声音稍长,"黄河"要读的高昂,