文档介绍：幼儿园健康教育活动设计与指导幼儿园健康教育活动设计与指导李涛李涛一、幼儿园健康教育活动简介一、幼儿园健康教育活动简介(一)常见的幼儿园健康教育活动的类别(一)常见的幼儿园健康教育活动的类别 1 1、幼儿园体育活动、幼儿园体育活动 2 2、幼儿营养教育活动、幼儿营养教育活动 3 3、心理健康教育活动、心理健康教育活动 4 4、环境保护教育活动、环境保护教育活动 5 5、常规与安全教育活动、常规与安全教育活动 6 6、幼儿性教育活动、幼儿性教育活动(二)幼儿园日常健康教育活动的安排(二)幼儿园日常健康教育活动的安排 1 1、结合一日生活的具体程序进行安排、结合一日生活的具体程序进行安排 2 2、结合各个层次教学计划进行安排、结合各个层次教学计划进行安排 3 3、结合特定教育内容进行安排、结合特定教育内容进行安排二、幼儿园健康教育活动的设计二、幼儿园健康教育活动的设计(一)独立形态的幼儿园健康教育活动设计(一)独立形态的幼儿园健康教育活动设计 A A体育活动的设计要点体育活动的设计要点 B B心理健康教育活动的设计要点心理健康教育活动的设计要点 C C环境保护教育活动的设计要点环境保护教育活动的设计要点 A A体育活动的设计体育活动的设计 1 1、以基本动作为主的体育活动设计要点、以基本动作为主的体育活动设计要点内容上以常见基本动作练****走步、跑步、内容上以常见基本动作练****走步、跑步、跳跃)等活动为主; 跳跃)等活动为主; 形式上以游戏性户外体育活动为主; 形式上以游戏性户外体育活动为主; 活动程序编排上的动作难度和层次把握。活动程序编排上的动作难度和层次把握。小班走步活动案例小班走步活动案例排队走步游戏: 排队走步游戏: ““开火车开火车””中班走步活动案例中班走步活动案例““你走、我走、大家走你走、我走、大家走””大班走步活动案例大班走步活动案例““盲人摸路盲人摸路””民间游戏民间游戏《《好玩的竹竿好玩的竹竿》》一、律动骑大马(竹竿),激发兴趣(约一、律动骑大马(竹竿),激发兴趣(约 3 3分钟) 分钟) 二、自由玩竹竿,探索多种玩法(约二、自由玩竹竿,探索多种玩法(约 7 7分钟) 分钟) 重点引导: 重点引导: 幼儿幼儿利用竹竿进行一物多玩,特别是利用竹竿进行一物多玩,特别是结伴玩竹竿游戏结伴玩竹竿游戏三、游戏跳竹竿,鼓励合作创造。(约三、游戏跳竹竿,鼓励合作创造。(约 12 12 分钟) 分钟) 教师乘机对幼儿提出新的活动要求,引导幼儿把教师乘机对幼儿提出新的活动要求,引导幼儿把““敲和跳敲和跳””结合起来, 结合起来, 四、竹竿放松动作,活动自然结束。(约四、竹竿放松动作,活动自然结束。(约 3 3分钟) 分钟) 2 2、以心理负荷为主的体育活动设计要点、以心理负荷为主的体育活动设计要点明确动作本身对心理负荷的价值; 明确动作本身对心理负荷的价值; 重视活动过程对幼儿精神体验的提升; 重视活动过程对幼儿精神体验的提升; 考虑活动器材和准备活动的特殊要求。考虑活动器材和准备活动的特殊要求。