文档介绍：《电流与电压和电阻的关系》教材分析本节的内容主要是通过学生探究实验展现,让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程,很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神,培养了学生的动手能力和观察能力。电流与电压和电阻的关系实际上就是欧姆定律,它是电学中的基本定律,是进一步学****电学知识和分析电路的基础,是本章的重点。教学目标【知识与能力目标】。、电阻的正比、反比关系。【过程与方法目标】经历科学探究过程,进一步熟悉控制变量法,学会观察、收集、分析和处理实验数据,并尝试采用图像法分析实验数据。【情感态度价值观目标】让学生体验和经历科学探究的过程,注重养成学生理论联系实际的能力,关注学生科学探究能力的提高。教学重难点【教学重点】“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。。【教学难点】“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。。课前准备教师用:教学课件、演示实验电路、电源、开关、导线、定值电阻、规格不同的小灯泡。学生分组用:电源、开关、导线、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)、滑动变阻器、电压表和电流表等。教学过程一、新课引入:如果要使灯泡亮度改变有何办法?通过灯泡电流的大小与哪些因素有关?二、知识讲解:探究活动1:请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路,观察对比随着电阻的改变,电路中小灯泡亮度如何变化?探究活动2:请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路,观察对比随着电压的改变,电路中小灯泡亮度如何变化?引导学生根据灯泡亮度的变化分析电路中电流大小的变化,结合电路中的元件,提出问题:通过导体的电流大小与导体电阻和导体两端电压的定量关系?一、:电阻上的电流跟哪些因素有关?:注:猜想也要有依据。、设计实验思考1:确定实验方法。控制变量法:对于多因素(多变量)的问题,采用控制因素(变量)的办法,把多个因素的问题变成单个因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决。思考2:探究电流跟电压的关系。不变量:电阻(如何控制电阻不变)自变量:电压(如何改变电压并观察它变化的情况)因变量:电流(如何观察它变化的情况)(1)实验电路图:(2)实物连接图:[来源:学*科*网]探究活动3:请同学们利用实验桌上的器材,探究电流与两端电压的关系。(3)数据表格(以5Ω为例)说明:每组选择的电阻大小不一样,表格中的数据也不一样。(