文档介绍：毕业论文开题报告论文题目:提高音乐教育对幼儿心理和谐发展策略研究一、选题的背景和意义(一)、选题的背景音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。音乐给人以高境界的美的享受,以及多中种多样的无法表达的美好。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活,对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育,幼儿喜闻且乐于接受。所以音乐教育对幼儿的身心发展真的是很重要,也是现有教育模式中不可缺少的一部分。苏霍姆林斯基说:“精神需要是指人的道德、智力和审美的需要和兴趣,这些都是在他们积极活动的过程中发展、形成和满足的。”音乐作为美育的一种形式,它是与幼儿同步发展的,因为喜欢音乐可以说是孩子的天性,在内容多样的音乐活动中,孩子积极愉快、活泼、欢乐,他们的身心都会得到陶冶和发展。(二)、选题的意义1、针对实践现状,研究可以概括出当前音乐对幼儿身心发展的作用急促进孩子身理心理的发展,并且针对这些有意无意的现象进行分析研究,将音乐教育有效性的标准以其策略梳理的较为清晰。2、通过本次研究,完善并更新教师的教育理念,进一步了解集体教学活动中音乐教育的有效策略,提高教师专业素养,同时也使幼儿有了更大的学习热情,促进了幼儿的音乐等多方面的发展,为他们的后续发展打下良好的基础。3、研究弥补了“幼儿音乐教育”理论上的缺失,拓展了当前音乐教育的视野,同时,研究也比从前更为深入,更清晰、更具有针对性。二、研究的主要内容和预期目标(一)、研究的主要内容:1、音乐对幼儿身心发展的作用促进孩子身理心理的发展音乐表现在(一)促进脑功能的高度发展音乐使孩子活泼、好动的个性得到满足包括:训练孩子的听觉;音乐促使孩子想象,使孩子的想象力更加丰富和开阔;音乐能发展孩子的情感。(二)在音乐中能培养幼儿的创造性(三)音乐活动内容能够使孩子产生愉悦的情感(四)音乐活动有利于幼儿培养自信心2、音乐教育在现有教育模式中所存在的不足之处3、如何通过音乐活动让幼儿感受到音乐的快乐(二)、预期目标:1、 给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐2、 给幼儿自由的空间,让幼儿创造快乐3、给幼儿合作、交流的空间,让幼儿分享快乐4、 引导幼儿创造性的用身体动作放映音5、 启迪幼儿的形象思维,创造性的表达歌曲的音乐形象6、 寓德育于音乐教育之中三、拟采用的研究方法、步骤本次研究采用以下的研究方法1、实验研究法类似于实践反思,通过总结、梳理之后研制学前儿童音乐教育的策略,并进行实证研究,不断反思、修正与完善,从而形成较为有效的策略体系。2、调查研究法对本班及本园幼儿的音乐教育现状的调查、教育方法和措施及家长对幼儿教育心态的调查。3、个案研究法在深入班级实地考察、资料研究的基础上,制定有效实施学前儿童音乐教育的操作方案。4、文献研究法收集