文档介绍：“三区”支教教师工作总结教师:原工作单位:受支教单位:时间:支教教师工作总结(2013-2014年度第一学期)为响应上级教育主管部门提出的“三区”支教工作的号召,本人志愿到外县离县城72公里的安龙县海子乡中学支教,该校有学生700余人,13个教学班,40余名教师,地处安龙县、兴仁县和兴义市三县市交界处,地理位置偏僻,只有一条穿乡公路通过,属于偏僻的贫困乡镇。在这里工作的多数教师周日到校,周五返家,甚至有部分领导与教师以校为家。时间流逝,半年的支教生活即将结束,教学任务也即将结束,回顾半年来自己的工作与收获,无比欣慰与感慨,使我充分感受到支教赋予我生命精彩的同时,也深刻感受到自己支教工作责任重大,支教一学期,不仅是对我人生经历的一次极大丰富与考验,更是一次自我思考人生价值的过程;它让我更深刻的懂得了作为一名教师的真正含义;也让我更加明白了时代赋予一名教师的责任;我为自己的人生获得这次支教机会而感到无比荣幸,让我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教作出以下总结:,我带着愉悦、积极的心态参与这次支教工作,并在支教过程中,坚定不移的落实上级的教育政策和文件精神,努力完成一名人民教师应尽的责任与义务,力争做一名优秀的支教教师;自觉履行教师工作条例,不参与有损教师言行的一切活动,树立一名优秀教师应具有的形象;尊重学生、爱护学生、在平等的基础上积极与学生交流,做一名“传道、授业、解惑”的践行者,积极配合学校领导之间实现校际间的优势互补;在讲台上,努力做一名学生学习的引导者,在课余时间,做一名合格的、学生喜爱交流的老师。,根据学校的需要和个人特长,本人承担八年级一个班的英语教学和九年级两个班的体育教学任务,达到上级教育主管部门及支教学校规定的平均课时工作量。我去年是当班主任的,今年对于我的班主任申请,学校领导没有同意,原因是这里的许多老师对当班主任非常积极,都主动中请当班主任。因此,让我有了一种很轻松的感觉,于是在学生自愿的基础上,我常常利用课余时间帮助学生补习英语。这里的学生英语基础比较差,学习方法跟不上,自信心不足,是我需要克服教学的最大障碍。经过进一步的分析与思考,我决定把他们“拉着走”改为“探索走”,让他们在学习过程中学会预习、听课、复习的方法;通过课堂实时鼓励、表扬,作业评语等方式提高他们的学习积极性和自信心。通过自己积极地探索和学生的共同努力,。所以,我非常感谢学生给予我教学的支持与理解,同时也给予我最大的鼓励。在支教的整个过程中,感谢所有领导对我的支持、关心与信任,特别是在工作过程中,得到了海子乡中学领导与教师的理解、支持与信任,与学校领导的有效沟通使我有幸建议、配合改进学校一些管理方法:建议实行教师上课使用课夹,规范教师上课制度,重视学生出勤,加强教师对学生安全的责任感;落实科任教师——班主任一一家长之间的有效沟通和对学生的共同管理。建议教师参与学生寝室管理制度,促进教师与学生之间的和谐交流,关注学生校园生活,关爱学生身心健康,为学生就寝安全提供校园保障。建议改善教师就餐,为教师工作提供就餐便利,节约时间,并促使教师安心工作和乐于校园生活,增加师生之间交流的机会与时间。建议升旗实行各班轮流作国旗下的演讲等活动,提