文档介绍：大学生就业与职业规划剖析一、大学生职业规划意义大学生职业规划是指大学生在大学生活阶段通过对自身与外部环境了解,为自己未来发展确立职业方向,选择职业目标,设计职业路径,制定学习计划,并为实现职业目标而确定行动时间与行动方案。职业规划教育使学生对自身潜能、特长、缺陷与经验等各种基本特征能有一个清醒认识,有利于学生更好地了解自己与正确评价自己,从而恰当地选择与自身能力、兴趣、价值观相一致职业类型,为自己找到合适社会生存空间及发展方向。职业规划教育以培养学生适应社会需求可持续发展终身就业能力为最终目。科学合理职业规划是大学生迈向成功第一步。二、大学生职业规划存在问题 1、职业规划主观意识模糊,依赖性强有关调查表明:我国大学生中仅露12%人了了解自己个性、兴趣与能力:18%人清楚自己职业发展面临优势与劣势,清楚知道自己喜欢什么只占16%。2005年,《职业》杂志与搜狐教育频道共同设计了((大学生就业职业指导现状》调查问卷,结果显示,大学生职业规划意识淡薄。如,在“你清楚考虑过自己以后职业发展吗”一题中,%人对此“只有模糊想法与愿望”,%人“感到茫然,不知道自己能做什么”,%人“有3~5年职业规划”。大多数大学生并不了解自己想要进入公司发展前景、用人制度等。在现实职业规划过程中,在关系到自己未来发展问题上不能自己做主,总希望有人能替他做出最后选择。而职业规划最大特征就是个性化,规划师、父母或朋友都无法替代,只能由自己根据实际情况来客观地进行规划。 2、缺乏行动力职业规划做得好不好,不是看规划书写得多么漂亮,而是要落实到实际行动上。很多学生认同职业规划理念,上课时听讲非常认真,对理论也能较好地掌握,职业规划书做得也很完美,但是一到需要自己付诸实际行动时候就打退堂鼓,不能将理论内容拿到实践中检验,仅仅停留在纸面上。 3、职业规划教育观念滞后,师资队伍匮乏从总体上看,高校职业规划教育理论与实践都处于滞后状态,不佳适应学生求职、就业实际需要。而且。正因为长期对职业规划教育重视不够,高校职业规划教育师资队伍本身也比较欠缺。调查显示,我国普通高校职业规划教育课,一般都是由从事政治思想工作人员兼任,与“思想教育”等课程混为一谈,相当缺乏专业性特征。三、大学生职业规划对策针对高校职业规划教育滞后状态,我们应当以切实可行对策。尽快地把我。主要从学生自身、高校以及社会几个方面讨论: 1、强化大学生职业规划意识,提早对职业规划建立大学生职业规划,包括规划剖析、设计、实施,主体都应该是大学生自己,高校就业指导中心或职业生涯中心不过是提供一种方法、思路,工具、课程而已。这就要求我们特别要教育与引导大学生树立主体意识。职业规划关系到大学生个人发展前途,是要靠自己努力来完成,父母、老师、朋友都不能代替自己来做决定。大学生首先要认识到,目前就业难形势短期内不可能改变,不能改变环境,那就只能改变自己。大学生要树立正确职业观,充分认识到职业规划对自己就业与未来人生成功重要性,较早接触与了解职业规划内容。从发达国家基础教育发展趋势来看,职业规划教育已经逐渐渗透到普通教育各个年级。及早做好自己职业规划,并通过职业规划,发现自己不足与需要加强提高方面。 2、完善高校信息服务就业指导系统近年来,国内许多高职院校校园网逐步建立了毕业生信息服务系统