文档介绍：关于班级管理的几点思考
——赴南昌参加班主任培训的总结

非常幸运能参加《班主任》杂志在南昌举办的全国中小学班主任研修班,使自己在紧张的工作之余有一次自我提升的机会。在这次的班主任培训过程中,我们有幸聆听了王宝祥教授(《班主任》杂志名誉主编、中央教科所研究员兼教育部讲师团成员)、田丽霞老师(石家庄市第四十二中学高级教师、2005年全国十佳班主任)、丁榕老师(特级教师、全国优秀班主任)的精彩报告,让我懂得了如何更科学合理地做一名新时期的班主任。整个培训过程紧张而有序,让我又一次明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验。从南昌回来之后,我对“如何用有效的方法管理班级”有几点思考,跟大家共享:
一、增强班主任的责任感,提高班主任的素质
班主任这个看似简单的工作其实并不简单,这项工作任重道远,对孩子一生发展有至关重要的意义。一名优秀班主任应该具备以下几个方面的素质:1、业务精——班主任应该是一个专业素质过硬的任课教师,信其道更尊其师;2、有爱心——没有爱的教育是不可能成功的,只有爱的教育也是不完整的;3、肯吃苦——勤能补拙是良训,一分辛苦一分才;4、讲师德——讲师德既是为学生,更是为自己;5、善思考——三思后行,思行结合,思考能够少走弯路,接近成功。同时班主任应该注意几个“第一次”,如第一次走进教室、第一次点名、第一次讲话、第一次排座位、第一次对待违纪的学生等等,都对班主任以后的工作带来不可估量的影响。
二、树立良好班风,优化班级环境
学生易受环境影响,班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风,优化班级环境,是新班级成立后的第一要务。
1、纪律——班级建设的第一个凝聚点
明确纪律,上好第一节课。经过严格的限制,严密的监督,让学生自觉地把纪律铭刻在心中,初步养成良好的行为习惯。
2、干部——班级建设的第二个凝聚点
怎样选拔、培养、使用班干部,是班主任工作的重点之一。选拔班干部,是班主任直接选拔还是学生民主选举,不同的学生要采用不同的方法,但是学生的民主选举也要班主任适当地引导,争取让责任心强的学生做班干部。培养班干部,应该对班干部明确几点:①首先是一个普通学生,没有特权;②不再是一个普通学生,是同学的榜样、表率,工作上应身先士卒;③不是一个特务,不打小报告,班干部的身份是公开的,在班级里大大方方地上课、做人;使用班干部时应明确各自的职责,大胆使用、放手去做。
3、目标——班级建设的第三个凝聚点
给每一次闪光以肯定,给每一名同学以机会。班主任应帮助学生树立合理地奋斗目标:包括近期目标、远期目标、学习目标、人生目标。班主任还应关注:成绩落后、思想消极、性格怪异、爱好特殊者。
经过严格的限制,严密的监督,让学生自觉地把纪律铭刻在心中,初步养成良好的行为习惯,经过班主任的引导,班干部的带动,同学们树立了奋斗的目标,也具有了主人翁责任感,班集体形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高、由外及内、由被动到主动、由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。
三、正确运用表扬和批评,实现班级整体推进
一棵小树,要长成栋梁,需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;需要浇水施肥,也需要剪枝打杈。学生不就是一棵棵正在成长的小树吗?没有批评的表扬只能制造思想的泡沫,没有表扬的批评只能制造思想的