文档介绍：听《东方之珠》有感听课心得听了施老师执教的《东方之珠》这篇课文,感受很深。《东方之珠》这篇课文文质兼美,描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。这是一篇让学生积累语言,培养美感的好教材, 能激发学生热爱香港,热爱祖国的思想情感。施老师在教学过程中,以读为主线,恰当地运用了现代化的教学手段创设情景, 巧妙地通过视听教材和语言文字的有机结合,把学生带入文字所描绘的意境中, 使学生体验到了文字的美,突破了课文难点,提高了学****效率。回顾施老师的课堂教学,有许多值得学****的地方。首先,她以疑导学。在揭示课题后,引导学生回忆上节课的内容,相机板书文章的中心内容,确定本课学****目标。在引导学生自己发现问题后,带着问题去读书,引起思维的不断深入,提高他们学****的主动性。接着引导学生自主探究三至五自然段,紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”这些内容,引导学生读、找、思、议,来体验香港的繁华和美丽。施老师在教学第三自然段时,让学生找找描写“精彩表演”的词语,读读感悟这些词语的意思。有的学生找出“开怀大笑”一词,认为这个词语虽然是写观众的神态,但从中可以感受到由于海豚的精彩表演,才会使观众看得哈哈大笑。还有的学生找出“举世闻名”一词,通过这个词语,深切地感受到海豚、海狮的精彩表演吸引了世界各地的人们,使香港的海洋公园举世闻名。接着,施老师通过视频播放海洋公园的热闹情景,并及时引导学生抓住文中的“顶球”“钻圈”“举重”“嬉水跳跃”等词进一步引导学生在看图的基础上展开想象,具体理解“精彩”一词的意思,感受人们在海洋剧场观赏海豚、海狮表演的热烈场面。学生通过自主探究词语的意思理解了课文的内容。在理解词句的过程中,培养了学生的想