文档介绍：大学生生命与生命价值教育路径研究人是生物性存在,生物性是人生命最基本特征,是人生命精神性、社会性存在前提,人生命作为一个自然生理性肉体生命存在,人生长与发展必须要服从于生命届规律,每一个人都无法逃避生老病死。但是人之所以是人,不仅仅是为了满足自己自然生命而活着,还要有一定精神追去,正是因为有了生命精神存在,才使人生命有了意义与价值。每个人想要生存下去,都要融入到社会生活中,在与人沟通与交往中追求自己生命意义与价值。生命对于每个人来说都只有一次,从出生到衰亡,具有不可再性,也是不可逆,人绝对不会返老还童,人与人之间生命也不会彼此交换,人生命是有限,任何人都会走向死亡,每个人都需要别人帮助、支持与关怀,正是生命有限性才使人不断创造,努力生活。生命意义是一个人类存在目与意义哲学问题,这个概念是通过很多问题体现出来,例如:我为何在此?什么是生命?生命真谛是什么?不同环境与意识形态背景下答案是多元化。一、我国传统文化中生命观生命观是人类关于如何对自然界生命物体一种态度,是世界观一种,包括人类自身生命态度,从人类历史发展过程来看,生命观反映社会文明程度与人类对自身认识程度。儒家虽然感叹人生短暂,感叹生命有限,“逝者如斯夫,不舍昼夜”,但是又不为人生有限而悲观沉沦。他们认为人应该珍惜生命、生尽其用,有所作为,通过“仁”,立功、立德、立言而达到不朽。道家对人生命存在采取了一种外在否定而内在肯定态度。他们认为应该在大自然中体悟生命欢欣,获取精神自由。佛家以深沉目光注视着人类生存与命运,劝告人们人生难得,要珍惜生命,人在没有求得解脱之时,决不可自暴自弃,甚至自残生命,草草了结此生。我国传统生命观都充分肯定并注重提升人生命价值,但是职业切入不同,儒家着力于提升人社会生命价值,道家着力于提升人自然生命力价值,而佛家着力于提升人精神生命力。[1] 二、什么是人生价值人生价值是人生观体系中一个重要范畴,价值具体在人生领域中表现,在一定意义上,人生价值是人生意义。人生价值价值量大小,由人生价值目标境界还有实现程度来决定,例如,个体价值是否与整个社会总理想目标相互一致,个体为实现这一目标作出多大贡献等,这些决定了社会成员人生价值。人生价值确定及价值量增减,也是个人人生拼搏结果,社会关系与社会总价值目标对社会成员个体价值实现由一定制约,但是这不是个体宿命,在一定制约范围内,追求个人价值实现。三、大学生如何正确对待生命第一,珍爱生命。加强珍重生命教育,在高校开设相关课程对学生进行引导;培养学生乐观、通达人生态度,在大学期间培养学生养成正确功利观、生死观;提高人适应能力,用积极心态对待眼前挫折,从各种经历中发现自己不足,从而提升自我。第二,善待生命。自杀是一种极端生命危机,除此之外,大学生中常见一种现象就是浪费生命,浪费生命危害性也不容小觑,空虚与无聊可以慢慢消磨掉一个人勇气与激情。就像那个中彩票年轻人一样,拿着很多钱买豪宅、买豪车、享乐世界,最终却因为没有奋斗目标而空虚自杀在自己豪宅中。所以大学生们要珍惜时间、有所作为,要享受生活中苦与乐,提高自己人生境界。四、大学生实现人生价值路径其一,树立正确人生价值观。科学世界观就是要学会用马克思主义立场、观点与方法剖析、研究客观世界解决客观世界中诸多问题。马克思虽然与我们生活时代不同,但是他对世界根本观点,对人生价值追求永远是我们学习榜样,只有