文档介绍：主讲孙德春课题处方学时2学时课型新授  教学 目标1、 知识目标处方的内容与格式2、 能力目标正确填写处方3、 德育目标严谨的科学态度 教学重点处方的内容与格式 教学难点处方中项的填写要求 教学关键处方的原则 教法:探究式教学教具:多媒体课件、牛胃模型 教学环节教学时间教学内容教学活动 组织教学1ˋ 4ˋ师生问好 知道什么是处方?处方有哪些作用吗?环视学生 教师提问 复****提问导入新课    授课内容  1` 1ˋ 10ˋ     5` 观察牛的消化系统图,学生分析、教师概括本节授课内容 观察牛、羊胃实物图片、学生对比单胃讨论分析一、反刍动物(牛、羊)胃的位置和结构1、瘤胃(1)、明确位置启发学生讨论临床瘤胃检查及穿刺部位(2)、观察结构引出瘤胃内微生物2、网胃(1)、通过位置观察启发学生明确临床网胃检查部位(2)、观察讨论创伤性网胃炎、心肌炎的发生原因3、瓣胃(1)、观察位置讨论瓣胃临床穿刺的位置(2)、观察黏膜特点讨论“百叶”由来4、皱胃(真胃)观察实物图讨论位置及结构特点皱胃内胃腺的分布特点学生回答教师导正 教师演示点拨学生  展示实物学生观察分析 教师启发引导学生教师导正                  环节  授课内容            课堂练****160; 小结 布置作业     板书设计教学时间教学内容 教学活动  10ˋ     5`二、反刍动物(牛、羊)胃的机能1、瘤胃和网胃的消化(1)、瘤胃内的微生物及作用瘤胃内环境:具节律性的瘤胃运动,温度高达39—41℃,—,内容物高度缺氧,瘤胃背囊内的气体有二氧化碳、甲烷及少量氮、氢、氧等。瘤胃内微生物种类:厌氧的细菌、纤毛虫、真菌等。(2)、前胃运动展示动态图启发学生引出前胃运动规律:先网胃的收缩后瘤胃的收缩(A波和B波)(3)、反刍及嗳气展示动态图,学生讨论过程、教师概括反刍:牛、羊等反刍动物采食时,饲料不经充分咀嚼就匆匆吞咽入瘤胃,再在休息时返回到口腔仔细咀嚼的消化活动。嗳气:瘤胃内的饲料发酵和唾液流入产生大量气体,必须经口鼻排出的复杂反射过程。2、瓣胃的消化对食物进行滤水、研磨,起到“过滤器”作用4、 皱胃的消化内有胃腺可分泌胃液,分泌盐酸、胃蛋白酶、凝乳酶,杀死来自瘤胃的