文档介绍：MBA选修课课程简介
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目录
《人力资源管理》(李永建)课程简介 3
《人力资源管理》(张徽燕)课程简介 9
《IT项目管理》课程简介 14
《跨文化管理》课程简介 18
《跨国经营》课程简介 22
《商业银行管理》课程简介 28
《投资银行管理》课程简介 33
《上市公司财务数据分析》课程简介 36
《物流与供应链管理》课程简介 39
《电子商务概论》课程介绍 41
《企业资源计划(ERP)》课程简介 48
《电子商务的法律规范》课程简介 53
《质量管理学》课程简介 57
《商务谈判学原理》课程简介 59
《创业管理》课程简介 61
《企业文化学》课程简介 64
国际企业管理挑战赛(GMC)简介 67
《经济法》 69
《管理沟通》课程简介 77
《技术创新管理》教学大纲 78
《投资学》课程简介 79
《网上支付与电子银行》课程简介 84
《客户关系管理》教学大纲 89
《商务研究方法》教学大纲 96
《人力资源管理》课程简介
(李永建)
课程名称:人力资源开发与管理(Human Resource Management)
课程说明:(包括本课程的教学指导思想、课程与课时安排、教学实施大纲)
总学时:32 学分:2
课程简介:
人力资源管理是我国MBA教育课程设置方案中的一门重要核心课程,它主要研究人力资源管理在现代管理中的重要意义与作用、人力资源管理的基本理论、人力资源管理的基本过程(战略、规划、招聘、培训与任用、考评与激励等)与方法,目标是激励并提高员工的积极性、创造性,在基于个人作业效率的基础上提高组织管理效率。
管理与科学技术是推动经济战车前进的两大车轮。分析企业管理效率,有两大来源:一是组织管理效率,前提是1+1≧2,即部分之和应大于或至少等于总体;二是个人作业效率,前提是1≧1,即必须充分发挥个体的能力、积极性与创造性。可见,只有1充分大,1+1才可能充分大于2。因此,人力资源管理的主要内容结构可如下图表示。
企业管理效益两大源泉
个人作业效率
1>1
组织管理效率
1+1>2
人与岗位适应
人本管理理念
人为中心管理
工作研究
工作分析
科学做事
科学用人
标准
工效
培训与任用
评价与选拔
激励与发展
如何做?
做什么?
做得如何?
根据做什么定选聘标准
在如何做的基础上形成培训方案
以做得如何为标准设计激励与发展的体系
如何做事?
如何做人?
管理及其人力资源管理的内容与结构
基
础
教学目的及要求
掌握人力资源开发与管理的基本概念、原理与方法及其思路。
通过问题与案例的分析与讨论,培养应用所学知识分析解决问题的思路,掌握基本技能,提高人力资源管理的实际能力。
教学方法与要求:
教学形式:课堂讲授(Lecture)、课堂讨论(Seminar)、案例分析(Case Study)、撰写案例研究论文(Paper)。
结构分制的课程考核方式:卷面考试占50%,课堂分析讨论、报告、作业占40%,考勤占10%。
专题讨论、案例研究报告学习小组课外完成,后班内交流。计划3个专题或案例。作业每位学生必须独立完成。
授课计划
第一章人力资源管理概述(第1周3课时)
第一节引论:问题与思考
管理及其人力资源管理面临的基本问题
科学管理:体力输出效率
现代管理:脑力输出效率
“黑箱”研究及其管理思路
第二节人力资源管理基本概念与内容结构
人力资源管理普遍存在基本问题与解决问题的基本手段
人力资源管理的基本结构功能单元及其内容结构
人的工作效率的解析
基于客观效率的科学管理思路
基于主观效率的现代以人为本的管理思路
第三节人力资源管理的基本价值观
问题思考
1、现代管理及其人力资源管理面临的基本问题及其原因分析?
2、总结管理及人力资源管理中解决问题的基本思路。
第二章人力资源管理规划(第2周 3课时)
第一节人力资源规划的基本内涵
第二节人力资源规划的程序与编制
第三节人力资源管理平台(系统)规划
思考题:编制自己所在公司的人力资源规划
第三章工作研究与工作分析(3-4周)
第一节工作分析
第二节工作研究
第三节工作设计
第四节工作分析
案例:工作职责分歧
思考题:
1编制一份任务说明书
2对自己所在岗位进行工作分析
第四章人员招聘与职业发展(5-6周)
第一节概述
第二节人员评价模型与职业发展
第三节个性理论与心理测量
第四人员评价常用方法
案例:一把手的变动与工厂的兴衰
思考题:
1设计人力资源主管面试
2编制招聘计划
3我是什么样的人?我要做什么?我能做什么?我如何做?
4在职业生