文档介绍：关于2012年东莞市中学语文优秀教学论文、教学课件、教学案例评选结果的通报
各中学:
东莞市中学语文教研会2012年年会论文、课件、案例评选工作已顺利结束,共收到各校送来的参评论文600余篇。经中学语文教学研究会组织评审小组按程序严格、认真的评审,评出年会论文一等奖8篇、二等奖75篇、三等111篇,课件、案例若干(详见附件),经过公示,现予以最终确认并正式通报表彰。其中获一、二等奖的论文将在我市中学语文教学研究会2012年年会上宣读、交流。
希望全体中学语文教师继续钻研,认真贯彻落实新课程改革精神,争取更大成绩。
东莞市教育局教研室
东莞市中学语文教学研究会
二○一二年十二月十一日
附件1:东莞市中学语文教研会2012年年会论文获获奖名单
一等奖(8篇)
所在学校
作者
题目
东莞市第六高级中学
熊妮
关于中学语文教学中经典阅读的思考
东莞市第四高级中学
舒宇辉
名著阅读与写作训练相结合的实践研究
石碣中学
朱小敏
初高中语文教材的衔接研究
东莞中学
张持
语文教学中如何进行“二度备课”
东莞高级中学
党瑞华
新疆班语文教学方法略谈
厚街湖景中学
林丽珠
无限精彩在细节——如何指导学生运用细节描写
袁崇焕中学
邓秀娟
听说读写“四合一”:农村初中语文读写课模式探索
东城一中
刘瑞霞
建构写作专题系列,提高素材抉择能力
二等奖(75篇)
常平振兴中学
刘雯
以读促品,还古典诗词课堂“语文味”
常平中学
周淑萍
“三释”应对议论文写作的“自闭症”
常平中学初中部
陈燕芬
立体课堂,精巧教学
常平中学初中部
吴华
新课程学习模式下的情境教学浅议
大朗一中
李石松
寄宿制环境下生活化写作教学有效策略
大朗一中
吴朝霞
作文教学“三心经”
大朗中学
陈克欣
优化高中诗歌教学方法的探索
大岭山新风中学
陆桂玲
恰当追问,引爆师生思维的火花
大岭山中学
陶运先
随笔博客——提高学生写作水平的有效途径
道滘中学
李小慧
关于语文课堂笔记的调查与思考
道滘中学
肖东
谈谈运用博客解决作文教学积弊的有效对策
低涌中学
梁彬
读写结合作文训练应重视“导”
东城初级中学
白国雄
初中语文古典诗词教学探析
东城岭南学校
袁少军
仿写:初中作文训练的有效途径
东方明珠学校
胡怀强
一目十行不求甚解
东方明珠学校
郑蕾
在反馈中思考,在激励中进步
东莞高级中学
马永刚
建立对话意识优化作文教学
东莞实验中学
罗晓今
语言运用考查的核心:逻辑与表达——兼谈高考语用题的备考策略
东莞市第八高级中学
李仲秋
力破万卷觅源头俾善阅读求活水
东莞市第八高级中学
王春燕
长期“有效”与暂时“高效”
东莞市第二高级中学
丁蔷
浅谈语文教学中“工具性和人文性的统一”
东莞市第六高级中学
刘吉林
作文备考从“关注生活体验”开始
东莞市第四高级中学
王恩乐
突显教学整体意识,提高学生读写能力
东莞市第五高级中学
叶茗
关于作文生活化的实践与研究
东莞一中
曾德兴
对话理论与高中作文兴趣的培养教学研究
东莞一中
刘子波
东莞高中学生经典阅读现状及对策
东莞一中
林旋
以乐趣为导,把素材本引上正轨
东莞中学
罗能秀
引中西比较诗学解中国古诗鉴赏之难
东莞中学
查丹
浅谈高中语文课堂的“主问题”提问法
东莞中学松山湖学校
万红梅
文言文教学的价值、层次与策略
东莞中学初中部
王睿凯
诗歌散文化,背写两不误
东莞中学初中部
佘艳玲
激发学习兴趣追求高效课堂
东莞中学初中部
江英
初中文言文教学的几点做法
东华高级中学
孙莹
告别陈旧老化,让作文活起来
光明中学
伍爱丹
打造有趣高效的文言课堂
光明中学
曾超武
应试教育背景下高中作文教学的反思
厚街湖景中学
王菊兰
初中生名著阅读兴趣与能力培养初探
厚街湖景中学
肖山
借助“超文本”,构建高效作文课堂
厚街中学
赵建国
作文,请重视学生的“读写结合”
厚街中学
陈锋秀
活用选修教材构建高效课堂
虎门四中
雷金婷
放飞思维翅膀,激活求异创新
虎门四中
张全
巧用思维导图绘出场面之美
虎门五中
蔡小莲
初中读写结合教学策略的探索与实践
虎门中学
蒋芸云
从关注作品的特点到训练学生的思维
济川中学
刘玉莲
古诗词趣味教学方法摭谈
济川中学
叶少芳
让学生能说会道
济川中学
喻翔
巧用课前三分钟磨刀不误砍柴功
麻涌一中
罗海青
文本教学中寻找读写的结合点
麻涌一中
赵敏宁
朗读