文档介绍：关于2013年东莞市中学语文优秀教学论文、教学课件、教学案例评选结果的通报
各中学:
东莞市中学语文教研会2013年年会论文、课件、案例评选工作已顺利结束,共收到各校送来的参评论文600余篇。经中学语文教学研究会组织评审小组按程序严格、认真的评审,评出年会论文、案例、课件若干(详见附件),经过公示,现予以最终确认并正式通报表彰。其中获一、二等奖的论文将在我市中学语文教学研究会2013年年会上宣读、交流。
希望全体中学语文教师继续钻研,认真贯彻落实新课程改革精神,争取更大成绩。
东莞市教育局教研室
东莞市中学语文教学研究会
2013年12月3日
附件1:东莞市中学语文教研会2013年年会论文获获奖名单
一等奖(8篇)
单位
作者
题目
东莞实验中学
孙健
超越“三要素”:高中小说阅读教学内容新探
麻涌中学
莫敏烨
道家哲学视野中的教育智慧研究
东莞中学
吕晓珍
语文教育之“非文学类经典作品”专题式学习方式的可行性分析报告
石龙中学
朱少山
守正出新,打造高效的阅读教学课堂
东莞中学松山湖学校
宋海龙
培养学生细读文本能力的关键点
厚街湖景中学
肖山
没有规矩,不成方圆——浅谈农村初中构建“高效有序作文课堂”的十大构想
常平振兴中学
甘文彬
凸显名著核心价值的批注,让经典飞入寻常“百姓家”
大朗中学
魏子桉
开发东莞本土课程资源,打造区域性高中语文读本
二等奖(83篇)
单位
作者
题目
中堂实验中学
杨碧楚
写好两条变化的线
茶山中学
陈凤珍
转化初中语文学困生的实践探索
常平振兴中学
黄文娣
“问”在古典诗歌教学中的运用艺术——广东省2012年初中语文古典诗歌鉴赏教学总结
常平振兴中学
刘雯
真读、细品、吃透——初中语文批注式阅读教学模式初探
常平中学
黄立霞
以《孔雀东南飞》为例说语文教学中的有效设问
常平中学
高尚权
高中语文阅读教学的“第二条路”
常平中学初中部
杨晶晶
初中语文标题式阅读教学探究
常平中学初中部
李小莹
爱的分享,美的追求——浅谈出版班级作文刊物的作用
大朗一中
彭文君
体验式作文教学初探
大朗中学
刘伟荣
优化高中文言文教学构建高效课堂
东方明珠学校
郑蕾
发展性评价是语文高效课堂的催化剂
东方明珠学校
许胜国
简析如何在高中语文教学中弘扬人文精神
东莞第八高级中学
李建文
务实的课堂才是高效的课堂——我对高中语文文言文教学的一点看法
东莞第八高级中学
郭婷
小说阅读教学的有效预设
东莞第八高级中学
邓龙飞
经典文学名著阅读教学经验谈
东莞第八高级中学
李仲秋
全心解读高效全力践行高效
东莞第六高级中学
伍敏雄
轻盈其体态,厚重其灵魂——对当下语文课堂高效性的几点思考
东莞第六高级中学
耿丹
发挥文学社在高中作文教学中的作用
东莞第六高级中学
黄丽芷
语文课程的开放性——关于粤教版普通高中语文教科书(必修)活动系统的开放性思考
东莞第七高级中学
马良
关于高三语文复习课中融入生活气息的尝试
东莞第四高级中学
谢伯余
高效课堂中问题设计探究
东莞高级中学
马永刚
关于中学语文教学中速读训练的思考与探究
东莞实验中学
闫美玲
全程式作文教学尝试
东莞实验中学
高晓玲
作文教学,如何体现高效
东莞市光明中学
陈旭婉
时评:高三作文备考的明灯
东莞市光明中学
闵美珠
重温经典,是为了孩子永恒的发展
东莞市光明中学
高艳娇
以“表达”为突破口实现语文教学的高效
东莞市光明中学
赖贻峰
营建绿色高效课堂
东莞市光明中学
王青贞
问渠那得清如许为有源头活水来
东莞市济川中学
陈嘉
高中生经典阅读教学探究
东莞市济川中学
张科
构建高效课堂,展现课堂魅力
东莞市济川中学
叶小琼
探究性学习在初中语文教学中的应用
东莞市济川中学
刘玉莲
有效作文评改方法初探
东莞一中
刘子波
电影欣赏与写作训练相结合的实践研究
东莞一中
陈原
关于构建高中高效语文早读课堂的几点思考
东莞中学
张持
议论文写作论据运用失误分析及解决策略
东莞中学松山湖学校
庄照岗
从文本细微之处品出绝响
东莞中学松山湖学校
潘艳荔
精心设计,精致提问,精确评价——也谈语文课堂提问的艺术
东莞中学松山湖学校
陈宏宇
浅议初中古诗词教学有效性策略
东华初级中学
蒋志学
高效课堂“泛式”诠释
东华初级中学
王珂
谈初中语文高效课堂开展及持续发展的策略
东华初级中学
郑晓云
张扬个性,有效学习——高效课堂模式下如何提高小组合作学习的