文档介绍：气象科技英语学科建设的思考
刘华干部培训部
2014/1/10 1
1 学科背景
概念界定 2
3 发展历程
师资现状 4
5 需求调查
未来设想 6
一、学科背景
:
气象现代化发展:高水平的英语、专业英语应用能力是气象部
门高素质人才的必备
气象国际交流: 参加气象业务国际交流活动、各类国际学术会
议、提升中国在世界气象界的话语权
个人成长:增加气象业务、科研人员的发展空间
2. 工作基础:
十多年来,逐步把英语培训和气象专业知识相结合,形成了具
有气象特色的科技英语培训课程。
3.《规划》明确了“气象科技英语”的地位,将其纳入了干部
学院学科体系建设之中,为未来干部学院的英语培训指明了发展
的方向。
二、气象科技英语的概念界定
基础英语、科技英语、专业英语的区别:
科技英语专业英语
基础英语
词法、句法、文体、涉及专业内容,以英语为
英语基础知识和技语言风格各具特色工具学习并研究专业;
能,强调的是通用教学中:注重语言教学中:是用英语教授专
的英语交际能力共性特征的比较分业知识,强调的是具体的
专业学科知识的应用能力
析、总结语言规律
气象科技英语:是英语和气象专业知识相交叉的一门新兴学科,是
基础英语和气象专业英语之间的桥梁,既是基础英语的应用过程, 又是
气象专业英语学习的必要前提。教学中要以语言特征明显的气象专业
材料为教学内容,学习运用已有的基础英语听、说、读、写能力,书
面或口头表达气象专业内容,最终达到气象专业英语学。
三、气象科技英语课程的发展历程
2002年以来干部学院举办的(面授)英语培训班统计
序培训班名称期数(举办年培训对象人数开设的课程
号份)
1 实用英语班 2期局机关内设机构干部 59 公务员英语
(02,03)
2 英语提高班 2 期局机关和大院直属单位 57 综合英语,英语听说
(02,03) 业务、科研和管理骨干
3 高级英语强化班 4 期( 03 、气象部门从事业务、科 132 听力、口语、阅读、
05、06、07)研、管理工作的人员气象专业英语、高级视听
4 奥运气象服务英语强化 3期参加2008奥运气象服务 79 奥运气象服务英语,口语,
培训班(06、07、的有关人员听力,高级视听,综合阅
读,气象专业英语,讲座
08)
5 业务骨干及领导干部出 3期出国参加管理及业务培 76 口语、听力、高级视听、
国前英语强化班(03、04、训的后备人员综合英语、气象科技英语
09)
6 高级英语(雅思)强化 5期气象部门拟派出境进修 153 雅思听力,口语,阅读,
班(09,10,11,或学习的业务、科研及写作
12,-13) 管理骨干
7 同等学历(申硕)英语 1期(13) 报考同等学力申硕学位 20 口语交际,词汇,阅读,
考试强化培训班英语全国统考的人员短文完成,写作,完型填
空,英译汉
2008年以来,气象科技英语课程进一步发展:
1. 天气预报业务骨干高级研修班(06, 08),开设“气象服务英
语”,授课教师将天气预报、气候等方面的英语阅读材料引
入业务类培训班的英语教学。
2. 实用气象英语远程培训班
(08, 09)
人数:6400多人
课程:实用气象英语
内容:天气、气候、云、雾、
降水、温度、湿度、气旋、季风、
温室气体、天气预报、警报,中
国的天气和气候等;如何撰写英
文科技论文和摘要
3. 北外高级英语班强化班(2011, 2012, 2013)
课程内容:
1. 气象英语阅读
2. 英文气象科技论文及论文英文摘要
的写作
教材:《实用气象英语教程》
刘华周小刚编著
四、师资现状
英语教研室:5人(;4人副高,1人讲
师)
通过不同的学习途径,掌握了基本的气象基础知
识及气象专业英语词汇,基本了解了气象业务的
主要内容。
参加“气象基础知识培训班”的学习;
通过气象英语的教材编写、教学、气象科技论文
的翻译、论文英文摘要的校译与写作等工作,
2013年英语教研室论文发表情况
序号论文题目作者期刊名称刊出时间
1 Diagnostic identification of Jizhi Wanga, Atmospheric 81 (2013) 158-165
the impact of Yaqiang Wang a, E