文档介绍：##市小学教学常规管理评估细则(试行)㈱市小学教学常规管理评估细则(试行)XX年11月评估内容与权重评估项目及标准评分说明自评分复评分A1教学业务管理B1课程设置(50分)落实课程计划,开齐、开足、开好每一门课程(10分)。有总课程表、分课程表、作息时间表(10分)。各学科有教学计划(10分)。学生在校学习时间符合规定,“两操”落实到位(10分)。学生阳光体育运动每天1小时落到实处(10分)。少开一门课程扣10分,少一表扣5分。课时不按要求开设,违规一科扣5分。不按课表上课,违规一科扣5分。教学计划不完整,措施不具体扣10分。学生在校学习时间不符合规定扣10分。学生体育锻炼时间落实不好扣5T0分。B2教师队伍建设教师队伍稳定,结构合理(10分)。、有措施、有总结、有效果(20分)。发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用,措施得力,效果良好(10分)。名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效(10分)。1・查看近2年资料,若发现教师队伍不稳定或安排不合理,一科扣5分。学校无教师培训计划扣10分。校本培训、促进教师专业成长、名师培养工程有创新,可酌情奖励1-5分。能自觉弥补学校弱势学科,措施得力可酌情奖励1-5分。:教学目标清晰,教学计划科学,教学理念先进(10分)。制度管理:建立校级领导教学包保责任制,校级领导管线、包片、蹲点、兼课(20分)。备课组长、教研组长、年级主任、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度(20分)。校级领导每学期听、评课不少于20节次,并有详实记载(20分);分管教学的领导进行针对性、阶段性地听课评价和总结(10分)。常规管理:成立教学常规管理监控小组,教学常规监控管理制度落实,可操作性强(20分);教学常规检查情况记载和通报内容具体,能反映教学成绩与问题,体现推广先进经验或改进工作的具体意见、办法(20分);有将教学常规检查结果与年度考核绩效挂钩的具体办法(10分)。教学秩序井然,组织学生外出活动严格履行行政审批手续(10分)。教师上课能做到“十不准"(20分)。教材、教辅资料管理规范,不滥编、滥订、滥发教辅资料(20分)。不利用节假日、双休日补课,教师无有偿家教现象(20分)O教学工作无明确目标及计划扣5-10分。领导管理机制不健全,分层岗位责任不明确扣5-10分;校领导听、评课达不到规定要求扣5-10分;领导管理机制有特色、有成效奖励1-5分。教学常规管理制度、机构不健全扣5-10分;教学常规管理过程检查与通报流于形式扣5-10分;过程引导具有针对性、实效性奖1-5分;教学常规检查结果与教师年度考核绩效没有挂钩扣5-10分。教师上课违背“十不准”的一项扣10分。学生活动发生重大安全事故扣20分。资料管理不规范,有违规编订及推介资料现象扣10分。有违规补课及有偿家教现象,每人次扣10分。B4教学总结评价有教师自评为主,领导、教师、学生、家长共同参与的教学总结与评价机制(10分),落实每学期教学总结与评价工作(10分)。,将过程评价和终结评价有机结合,奖惩兑现(10分)。对教师教学工作有学期和年度综合评价(10分);对任课教师常规教学有量化考核评价(10分)。主动接受上级教学业务部门对学校教学工作的指导(20分)。教学资料及教师业务档案收集及时、整理规范(10分)。教师教学总结与评价查看上一学期情况,机制不健全扣5-10分;期末总结档案资料缺失扣5-10分。工作目标与计划、奖惩兑现查看上学年度情况酌情给分。教师管理综合评价结果查资料酌情给分。主动争取市、县教研部门到校指导分别奖励20分、0分。、备课组、学科任课教师教学计划科学,内容齐全、实用,格式规范(20分)。集体备课活动记载详细,中心发言人落实,且资料齐全(20分)。能按要求提前备课,且备课课型齐全,不以课本、作业、试卷、资料代替教案,无不备课上课现象(20分)。教案理念先进,既有预设性,又有生成性,步骤合理,环节齐全,设计科学、规范(20分)。,倡导教师编写突出学科特点的个性化、差异化的教案,创设科学的网络环境,指导学生探究性学习(20分)。查本学期教学计划,缺1组扣10分,缺1人扣5分,扣完为止。.抽查各科教师教案,发现不备课上课或以资料等代替教案上课等现象1人次扣5分,扣完为止。教师教案相互雷同,缺乏个性及真实性扣10分。按常规要求,抽查的教师教案环节(教学目标、重难点、教学过程、板书设计、练习设计、教学反思等)不全1人次扣5分,扣完为止。青年教师经常利用网络资源和多媒体辅助教学即可得20分;中老年教师利用计算机和网络教学可酌情奖1-5分。