文档介绍：毕业班教学质量分析万昌中心校陈洋试卷分析:(-)语文学科:这次的语文六年级质量抽测,主要是考查小学毕业生的学****是否符合新课程标准的要求,是否真正达到合格的标准。它是检查、评价小学语文教学质量的一种手段。在命题中,我们始终坚持以下的指导思想:依据课标、紧扣教材、注重基础、关注生活、富有情趣、启迪思维、培养能力。主要体现在:树立大语文观,增强试题的综合性。力求试题来源于生活,使试题充满生活气息和时•代感,让学生在答题中能明显地感受到:生活处处有语文,时时可以学语文,语文可以美化生活。同时,这也暗含着一个更高的要求,那就是让学生在今后的语文学****中要观察生活,关注生活。在生活中积累,在生活中感悟,在生活中运用,在生活中创造。让生活走进语文,让语文描绘生活。注重引导学生积累、运用、思考与感悟,体现人文性和工具性的统一;注重能力这个核心点,突出表达能力、阅读能力****作能力的全面考核;注重引导学生自主、个性化地学****语文,坚持开放性、创造性原则,鼓励学生发表独特见解;在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合,陶冶学生的道德情操,培养正确的价值观,人生观,学会做人的道理。试卷的结构追求合理,注意留给学生较为充分的思考时间;试卷不出偏题、怪题,不出无意义的死记硬背的题目****作不设置审题的障碍。测试内容及要求以“课程标准”为依据,注意体现课改理念和课程目标,主要检测学生的小学语文学****水平,同时使不同学业水平的学生有一定程度的(二)数学学科:数学试卷特点主要体现在:1、 重视基础,考查全面今年小学毕业考试卷试题朴素自然,既无高深的知识,又无生僻的技巧,很多试题均源于课本,或由课本例题****题直接改编而成,考生可直接运用基本概念、基础知识进行解答。充分体现了考查内容的基础性与解答方法的基础性。另外,试题内容的分布也比较合理,覆盖面广,能有效地考查小学阶段学生应该掌握的数学基础知识与基本方法。2、 突出重点,强化思想本试题根据《数学课程标准(实验稿)》的要求对“数与代数”、“几何初步知识”、“统计”等内容有所拓展,强调考核数感、符号感、空间观念、统计观念和推理能力,同时•关注数学思想方法的运用。数学思想是认识数学,解决数学问题的一般思维方式的理性概括,它较之于数学知识与常用的数学方法,具有更高的层次,在实施素质教育及高考改革的大背景下,小学数学课堂教学有意识地进行数学思想方法的教学,对推动数学教学研究,提高教师素养,培养学生的数学创新意识,促进数学在其他领域中的应用,都有着十分积极与深远的意义。3、 富有梯度,兼顾能力试题在整体设计上也能体现一定的梯度,计算题、填空题及选择题基本上可以“一望而解”,综合应用中解答题的难度设计得也较合理,但也设置了个别较有难度的题目,如一些填空题和选择题。4、立足生活,与时俱进新课程的实施特别强调了创新意识的培养和研究性学****的理念,事实上,我们觉得只有创新才会有亮点,只有创新才会更有生命力,然而,在保持试题稳定,重视内容与方法的基础性的前提下,要在命题上有所创新的确不易。如走进生活,解决问题中的五道题目均体现数学源于生活又应用于生活的理念。自身分析:全班共51人参加毕业考试。%.%%O从数据分析来看存在以下问题:(-)语文学科;1、 规范书