文档介绍：第一单元   生物和生物圈第一章 认识生物  生物的特征: 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸  生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界的刺激做出反应  生物能生长和繁殖 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。调查我们身边的生物 调查法是科学探究常用的方法之一:第二章 生物圈是所有生物的家 生物圈是最大的生态系统  生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面为准,上达10千米,下达10千米。 生物圈中的生物: 大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物 b、水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 “立足点” 生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。保护生物圈,人人有责。 二、环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等等。 植物和人体内各种物质的运输需要水 植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。三、生态系统 :在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。 : 生产者:能够直接制造有机物(如:植物)  消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物) 分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用 (如细菌、真菌) 非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。食物链与食物网食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如:草      兔子      狼 食物链一定是从生产者开始 食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 (3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链 食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 (在食物网中数食物链时,从生产者到最后一级消费者,才构成一条完整的食物链) 4、富集:生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 5、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 ,但这种调节能力是有一定限度的。(大题注意出分析说明题)  第二单元  生物和细胞第一章 观察细胞的结构  练习使用显微镜 显微镜的构造(P36) 2、显微镜的使用方法: 取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座)对光:升、转、看、调 (3)观察:放、压、降、看、升、看、调 整理准备:擦、滴(生理盐水) (2)制片:刮、涂、盖 (3)染色:滴(稀碘液)、吸 常见的玻片标本 切片:用从生物体上切取的薄片制成的。如:叶的横切面切片 涂片:用液体的生物材料经涂抹制成的。如:血涂片 装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。草履虫装片 、动物和人体都是由许多细胞构成的。 人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。 所有的细胞都能显示出生命的各种属性,在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的,细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞,细胞和生命一样,表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明,细胞是生物体最小的结构和功能单位。 : 细胞壁:透明,保护和支持细胞细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞 细胞质:含有大量的物质,里面有叶绿体、液泡,液泡中充满细胞液能流动,从而加速细胞内、外的物质交换 细胞核:含有遗传物质 植物相邻细胞通过胞间连丝相联系,互相交流营养物质。 动物细胞的结构 细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞 细胞质:能流动,可以加速与外界的物质交流 细胞核:含有遗传物质 动、植物细胞结构的主要不同点  植物细胞 动物细胞 相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质 不同点 植物细胞有细胞壁和液泡,绿色部分的细胞内有叶绿体 动物细胞没有细胞壁和液泡,也没有叶绿体 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡; (2)植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的