文档介绍：我校学生社团发展中存在的问题及其对策左军高职校承担着培养社会主义的合格建设者和可靠接班人的重要使命,在实施国家人才发展战略中担任重要的角色。高校的人才培养是依靠多种途径实现的,包括课题教学、实践、实习环节等,其中高职校学生社团的育人功能日益显现,在大学生成长成才上发挥着积极作用。我校属于五年制高职,五年制高职即五年一贯制高等职业教育,是将高等职业教育与普通中等教育相结合,重新构建学生的文化知识,职业技能和个人素质的结构,培养高素质技能型人才的一种教育形式。五年制高职院校招收的是初中毕业生,学生普遍年龄小,他们正处于身心发展的青少年期。活跃、朝气,求知欲强,带有很强的好奇心。因此五年制高职院校的学生社团对学生综合素质的提升相比其他阶段的学生社团而言意义更加深远。无锡卫生高等职业技术学校(以下简称学校)创建于1919年,是一所公办全日制五年一贯制高等职业技术学校。其文化底蕴深厚,办学特点鲜明,发展潜力巨大,被誉为培养无锡医药卫生技术人才的“摇篮"。为了进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要,切实丰富校园文化活动,使学生自主管理,开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,学校对学生社团管理提出了更高的要求,取得了很大的进步。学生社团至今已有35个,注册成员1120个,学校社团的蓬勃发展,提高了学生的综合能力,同时促进了校园文化的繁荣。但目前社团工作中也暴露出了一些问题,如何正确认识社团、准确引导和管理社团,向社团提供具有正对性的指导意见和管理方案,促使各个社团在在自身的发展阶段中健康、可持续性地发展逐渐成为校团委学生工作的重要组成部分。一、学校学生社团发展存在的问题(一)缺乏科学健全的内部管理机制,运作不规范,会员流动性大,社团发展受到很大制约。与多数高职校一样,我校学生社团主要挂靠在校团委,由各系团总支负责全部社团工作的管理,这种管理体制的好处是各系团总支代表学校对社团进行综合管理,能较好的把握社团发展的大方向,并熟悉所有社团整体的发展方向,同时又给予学生社团较大的灵活度,实现学生自发组织、自我管理的目的。然而各系团总支本身承担着大量的组织、宣传工作,在学生社团建设上投入的精力、物力常显得力不从心。因此,虽然建立了学生社团管理机制,但失控现象普遍,没有时间监管,无法掌握和了解社团及其活动的具体情况。同时学生社团自身管理不善,不按章程办事,出现活动安排、经费使用、会员奖惩、社团资料和活动档案留存较为混乱等问题。有些社团在创立之时就具备长期发展的规划,保持着规律的活动频率,每次活动的质量都比较高。然而,有的学生社团只有在建立之时组织过几次活动,大家还积极参加,但是之后就没有再组织活动,发展停滞,名不副实。一些学生社团主要是为了迎合学生的“娱乐需求”而建立的,目标比较单一,活动内容略显肤浅,很少结合自身的专业知识进行拓展和深入的探讨。有些学生社团为了扩大影响力,降低进社团的门槛,往往不加任何限制招纳会员,一般情况是,学生只要报名,交纳了一定数额会员费,甚至不用交会员费就可以成为自然会员,大都不会接受什么资格审查,也没有什么具有效力的身份证明;离开社团更是随心所欲,只要自己感觉不乐意,随时随地都可以单方面宣布退出,甚至连社团干部都走马灯似的换来换去,加大了社团管理的难度。这样,大型社团还能维持,小社团往往也就随之解散了。频繁的人