文档介绍：退役士兵职业技能培训初探【摘要】退役士兵作为一个特殊的群体,在他们正青春年少渴求知识的年龄走进了军营,为我国的国防事业做出了很大的贡献。当他们走出军营走上这个竞争激烈的社会,党和政府没有忘记他们,给他们提供了免费职业技能培训的机会,作为一名参与培训的老师和管理者,如何将国家的好政策做的更好,本文从我校退役士兵培训的实践出发,对退役士兵培训模式以及培训期间的管理问题进行了探讨。【关键词】退役士兵职业技能培训一、引入根据国务院、中央军委《退役士兵安置条例》的规定,2012年下半年开始,和县职教中心首次开展自主就业退役士兵职业教育和技能培训工作。面对新政策下的安置工作,如何让退役士兵更好的拥有一技之长,找到满意的工作,职业教育和技能培训显得尤为重要。我是一名从事学历教育的老师,自从参与了2011年和2012年两届退役士兵的培训和管理后,我深深的体会到退役士兵和在校学生有很大的区别,虽然他们都很年轻,有很多的共性,但相对于在校学生,退役士兵在学习基础、生活习惯、纪律作风以及思维方式上都呈现出独特的一面,这就要求我们在学员管理、教学计划安排、就业指导等方面要有所不同,区别对待。二、我县退役士兵参与职业技能培训情况2012年,我校积极参与马鞍山市民政局组织的退役士兵定点培训机构招标工作并顺利中标,成为和县地区唯一的一所退役士兵职业技能培训机构。目前,我县每年城乡退役士兵约有一百多人,第一次开展对2011年退役的士兵进行培训的时候,报名人数只有13人,三个专业;第二次对2012年退役士兵培训的时候,人数已达53人,培训项目有计算机维修、计算机操作(多媒体制作员)、汽车检测与维修、中式餐饮、机械制造(数控加工)等五个专业。结合这两次培训工作中出现的突出问题,从学员自身的特点到教学的安排和管理,由点及面、前瞻性思考工作中的薄弱环节,并结合我校工作实际,不断探索一条适合退役士兵培训的新路,以下是我对退役士兵职业技能培训工作的一些建议和探索。三、退役士兵职业技能培训中存在的主要问题1、文化基础比较差,城镇和农村退役士兵文化水平参差不齐,技能培训难度大很多退役士兵在参军之前,学习成绩就不是很好,绝大多数人是高中毕业(或者相当于高中文化程度)。很多士兵在服役期内,基本停止了文化课的学的差不多了。另外,在技能培训过程中,由于各个学员文化素质的参差不齐,导致技能培训接受能力各不相同,部分学员出现厌学情绪,学习时间难以保证,学习效果不够理想,难以达到培训目的。2、培训时间短,部分退役士兵急于求成按照国家规定我市退役士兵的培训时间是三个月,其中一个月主要是理论课的学习,另外两个月是教学实践。由于受利益思想驱动,部分退役士兵急功近利,对技能培训工作连贯性认识不足,想一口吃个“大胖子”,不太愿意学习理论知识,认为理论知识学习耽误时间,而急于学习操作技能好外出找工作,但由于缺乏相应理论知识,这部分退役士兵大多是盲目学习,“知其然不知其所以然”,导致学习进步比较小,参加的工作主要在体力消耗型企业居多,工资报酬低,劳动保障差,工作环境恶劣,就业质量普遍不高。3、理想和现实差距较大,心理容易出现波动部队的环境比较单纯,学员刚刚回到地方,还保留了一些部队的作风。一般来说,刚走出军营时他们对今后自己从事的工作普遍期望值比较高,但是实际在找工作的过程中情况往往与期望的