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颜店镇中心小学解放思想大讨论活动方案.doc

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颜店镇中心小学解放思想大讨论活动方案.doc

上传人:mkjafow 2020/6/7 文件大小:60 KB

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颜店镇中心小学解放思想大讨论活动方案.doc

文档介绍

文档介绍:颜店镇中心小学关于深入开展“解放思想跨越发展大讨论”活动的实施方案(2013年3月6日)为认真贯彻落实全市解放思想跨越发展动员大会精神,根据中共兖州市教育体育局委员会《关于深入开展“解放思想跨越发展大讨论”活动的实施方案》(兖教体发[2013]5号),颜店镇中心小学党支部决定,从2月下旬开始到4月底,集中时间在全镇小学系统深入开展“解放思想跨越发展大讨论”活动。现提出如下实施方案。一、总体要求以党的十八大精神为指导,全面贯彻市委十三届三次全体会议和全市干部作风建设大会精神,紧紧围绕“争创教育质量强镇,办好人民满意教育”的发展目标,正确认识我镇教育教学质量在全市的位次,深刻分析和梳理排查教育教学工作中存在的问题,有针对性的制定和落实整改措施,促进全镇教育干部和教职工思想境界明显提高、工作标准明显提升、作风状况明显好转,推动我镇办学水平和质量再上新台阶。二、活动内容当前,我镇小学教育事业面临着诸多的发展机遇,也面临着许多严峻的挑战。在新的机遇和形势面前,一些教育干部、教职工在思想境界、精神状态、工作标准、干事作风等方面还存在不符合不适应的问题,必须通过进一步解放思想,拓宽发展新境界,提升工作新标杆,打开工作新局面,实现全镇小学系统办学水平和质量的新飞跃。按照市委和市教体局的要求,结合我镇教委思想和工作实际,重点开展好“五查、三改、四评议”活动。“五查”,就是对照科学发展观的要求,按照群众对均等优质教育的期盼,围绕我镇小学教育重点工作,从思想根源找起,从具体工作入手,抓住要害,深刻剖析,查摆问题,找出差距,推进工作。一查思想境界。着重查找眼界低标准低、气魄小力度小和安于现状、小成即满、甘于落后的问题;办学方向不明确、办学特色不明显、思想不开阔、思路不清晰等突出问题。二查创新意识。查找干事创业有没有争先进位、敢做必胜的胆气,有没有敢闯敢试、敢为人先的勇气,有没有开拓进取、与时俱进的锐气,有没有创新创造、领先发展的志气;是否存在不依法办学依法治教、不按政策办事的问题。三查工作作风。着重查找是否存在搞形式主义、做表面文章,搞官僚主义、不听取群众意见,以及“浮庸散奢”、“冷硬横推”、“乱滥卡要”等方面的问题。四查执行落实。着重查找是否存在缺乏事业心、责任感,能力不强、业务不熟、标准不高,管理机制不健全、工作措施不具体、落实责任不到位、考核奖惩不科学,各项教育教学工作无进展、无成效等突出问题;是否存在遇到难题推诿多、破解难题办法少,执行决策计划多、具体落实措施少的问题;是否存在抓落实敷衍了事、得过且过的问题。五查工作质量。着重查找与全市教育质量强镇(乡)、与先进学校、与优秀教师之间的差距,对照先进是否有学****目标、跟进措施,管理工作是否有新改观,教育教学质量是否有新提升,群众满意不满意的问题。“三改”,就是针对查摆出的问题,逐条分解,结合本单位实际,认真研究制定整改办法,寻求突破,解决问题。一是突出重点整改。要紧紧围绕镇教委确定的重点工作项目,制定解决问题、破解制约、推动工作的具体整改方案,明确整改问题、整改目标、整改措施、形象进度和具体责任人。对师生群众关心的热点问题、反映强烈的重点问题、影响全局的突出问题,要向社会做出承诺,限时解决。二是坚持开门整改。支持和鼓励各单位结合工作实际,充分利用广播、电视、报纸、网络、公示栏等载体,将查摆出的问题列成清单,整改方案、事项、进度、责任人、过程、结果全部公开,逐项“挂号”整改、销号”落实,自觉接受群众监督。三是建立机制整改。要把落实整改措施和建章立制结合起来,建立健全长效机制,从制度上堵塞漏洞,把整改措施制度化、规范化,减少工作的随意性和盲目性。“四评议”,就是把广泛评议作为找准问题、倾听民声民意的重要途径,把解决实际问题、破解发展瓶颈、提升教育质量、让群众满意作为评议标准,考核评判大讨论活动的实际效果。一是单位内部评,即组织单位全体干部职工对自查出的问题及相关整改方案落实情况进行民主评议;二是服务对象评,即邀请基层学校单位和学生家长进行评议;三是分管领导评,即领导干部对所分管的科室、联系的单位进行点评;四是社会公众评,即邀请群团组织、民主党派代表和部分党代表、人大代表、政协委员进行评议。三、方法步骤这次“解放思想跨越发展大讨论”活动,分四个阶段进行。1、宣传发动阶段(2月底)。制定我镇小学系统关于深入开展“解放思想跨越发展大讨论”活动实施方案,召开会议安排部署。小学系统要紧密密结合工作实际,研究制定活动方案,策划设计活动载体,组织动员广大教育干部和教职工积极主动地参与到活动中来。2、学****查摆阶段(3月1日—3月15日)。小学系统要紧密联系实际,采取多种形式,认真查找、深刻剖析本单位和干部职工自身存在的突出问题,影响制约管理水平和教育教学质量的薄弱环节,真正做到符合实际、切中要害。要开拓眼界思路,确定