文档介绍：《汽车车身电控技术》课程标准课程编码:课程类别:职业技能课适用专业:汽车检测技术与维修授课单位:XX系学时:48学时编写执笔人及编写日期:审定负责人及审定日期:,在了解汽车车身构造原理的基础上,掌握电子控制技术在汽车上的应用。同时通过学****汽车车身电控技术,对激发学生的专业兴趣、培养未来职业必须的故障诊断思维能力也能起到重要的作用。。课程的开发要基于行业企业的需求分析,要为区域经济发展服务。因此职业行动能力调研是课程体系与课程开发的前提与关键,也是建设工学结合课程的基础。构建基于工作过程系统化、行动导向的课程结构,使课程具体化和有形化,教学情境在一体化实训教室或一体化教学车间实施,体现出课程设计的实践性。充分利用企业资源优势,根据需要,部分教学情境安排在企业实施,由企业人员指导,体现出课程设计的开放性。:先让学生对汽车车身总体结构有一定的了解,通过设计汽车车身电控系统、汽车车身电动系统、汽车安全车身安全系统、汽车车身信息通信系统、汽车车身智能控制系统等项目,以知识传授为主来组织课程内容,让学生在掌握扎实的理论基础知识的情况下进行实践操作。课程设计注重综合职业能力培养,即专业能力、方法能力与社会能力的培养,要体现出职业性能力的发展是在知识、技能掌握与运用的过程中形成并完善的。知识的获取依赖学****而技能的掌握依赖练****离开学****与练****能力不会得到发展。学****情境的载体设计,要体现出基于职业岗位的真实再现,要与职业岗位对接,要源于真实,高于真实。课程开发的目的不单是对专业工作的吸收,而是基于专业工作,有逻辑性、结构性、清楚的工作过程的提取,即将真实情境转化为教学情境。通过情境实施,使学生自觉学****与练****获取知识与技能,并在实施过程中,注重学生团队协作、沟通、自学等能力的培养,即培养学生的综合职业能力。企业人员参与课程建设的全过程,学校与企业共同制定人才培养方案,共同进行课程开发,共同制定顶岗实****计划。(1)熟悉汽车车身各电控系统功用。(2)掌握汽车车身各电控系统的名称及安装位置。(3)掌握汽车车身各电控系统的组成、工作原理及控制方法。(1)能够介绍汽车车身电控技术的应用。(2)能遵守劳动与环境保护规定以及相关的相关法律、技术规定。(3)能树立安全文明生产意识,熟记各项操作规程。(1)培养学生具有创新精神和实践能力。(2)培养严谨的科学态度和良好的职业道德。同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。《汽车车身电控技术》是一门应用型职业技能课程,培养学生对汽车专业的兴趣,引导学生掌握基础的专业知识。本课程分为五个项目,系统介绍了汽车车身电控系统的基本知识点、技能要点,(或学****情境)设计学****情境子情境学****内容要求(基本职业能力和关键能力)教学方法与手段课时分配汽车车身电控系统分析汽车车身电控系统分析汽车车身电控系统分析能够分析汽车车身电控系统分析讲授法、多媒体演示法、讲练结合2汽车车身电动系统检修电控后视镜检修、电动雨刷检修、电动天窗检修、电动座椅检修电控后视镜、电动